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탐구이론은 학습자를 교육의 주체자로 보고 그들의 적극적인 참여와 활동을 강조한 점, 교사위주의 지식전달에서 탈피했다는 점, 합리적이고 과학적인 계열을 지녔다는 점 등으로 해석되어, 경험 또는 생활중심교육에서 크게 활용되었습니
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경험적 상대주의 프로그램
새로운 과학사회학3: 실험실 연구
전통적 기술사회학: 기술결정론
새로운 기술사회학1: 사회적 구성론
자전거는 왜 지금의 모습처럼 생겼나?-1 ~ 2
새로운 기술사회학2: 사회적 형성론
냉장고는 왜 윙윙거리나?
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과학적 방법과 조사연구
2장 사회복지조사 연구방법론
3장 조사연구의 기초문제와 가설의 형성
4장 조사연구의 유형
5장 측정과 척도
6장 표집(표본추출)
7장 조사설계와 실험조사연구의 기본개념
8장 실험조사설계 Ⅰ
9장 단일사례연
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탐구, 실험, 가설검증 등 학습자의 능동적인 역할을 강조하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015.
문연심, 장혜순, 이봉자 저, 아동 수 과학 지도, 양서원, 2012
조부경외, 유아과학교육, 양서원, 2013 Ⅰ. 서론
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가설을 사용하여 추론하고 생각할 수 있는 개인으로 발전한다.
4. 도식(스키마) 와 조절(적응)
5. 인지발달의 단계별 특성
6. 아이들의 발달을 진행시키는 힘은 무엇이라 할 수 있는가.
7. 인지발달 4단계 세부적 사고과정의 풀이와 예시
-(아
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) 탐구학습 STS(과학기술사회)수업
1. STS교육의 등장배경
2. STS교육의 특성
1) ROY
2) Hofstein
3) 미국과학교사협회(NATA)
3. STS 을 적용한 과학교육의 실제
1) STS 프로그램과 관련된 자료를 제작한다
2) 소집단 탐구 활동 실시
참고문헌
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모형)의 형태
1. 서술적(Descriptive)순환학습 형태
2. 경험 - 귀납적(Empirical- Inductive)순환학습 형태
3. 가설 - 연역적(Hypothetical- Deductive)순환학습 형태
Ⅳ. 순환학습(순환학습모형)의 가정
Ⅴ. 순환학습(순환학습모형)의 모형
1. 탐구 단계(Expl
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STS수업모형(학습,과학기술사회)의 개념과 목적
1. 개념
2. 과정
3. 응용
4. 창의성
5. 태도
Ⅲ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 가치
1. 모든 이를 위한 과학 교육
2. 과학적 소양의 함양
3. 환경 교육
Ⅳ. STS수업모형(학습,과학기술사회
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가설 설정, 조사, 결과에 이르는 전 과정에 탐구능력을 사용하며, 이는 획득된 결과들을 검증하고 보다 심도 있는 조사의 출발점이 된다.
참고문헌
김미경, 과학적 사고발달을 위한 영·유아 과학교육, 학지사, 2003.
교육과학기술부, 3-5세 연령
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발견수업모형의 적절성 분석, 한국교원대학교대학원 석사학위논문, 1994
광주교대 부속국교, 학습방법의 학습, 서울 : 문현각, 1984
문현숙, 발견학습의 뇌 과학적 고찰과 수업의 적용, 서울교육대, 2004
변영계, 교수학습 이론의 이해, 서울 : 학
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