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법이 요구되며 학습자들의 풍부한 경험을 학습자원으로 활용하는 것도 좋은 방법이다.
7, 성인학습에 적합한 교수법
성인교육에서는 교사의 교수(teaching)보다 학습자의 학습(learning)을 더 강조한다. 따라서 교사는 학습자가 자기 주도적으로
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자기주도 학습 전략 연구 = A Study on Strategies of Self-directed Learning to Promote Smart Learning
정경연, 박휴용, 2015, 노년층 전환학습 프로그램 개발 : Mezirow의 전환학습이론을 바탕으로 한 시안 1. 서론
2. 본론
1) 평생교육방법론의 유형
2) 가장 적합
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학습의 기본 원리들을 바탕으로 온라인 학습을 분석해본 결과, 개별화 학습, 자기주도성 강화, 메타인지 능력 개발, 시공간적 제약 극복 등의 측면에서 상당한 교육적 효용성을 확인할 수 있었다. 특히 학습자가 자신만의 속도와 방식으로 학
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학습 경험을 제공하며, 학습자와 교사가 함께 성장하는 공간으로 발전할 것으로 기대된다.
- 참고문헌
김상운, 이윤정, & 이애숙. (2022). 학교 현장의 에듀테크 활용 및 수요 분석: 에듀테크 설문조사 결과를 중심으로. 한국교육학술정보원. RS 20
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자기효율성을 성취하는 방향으로 행동을 규제할 수 있고, 새로운 행동의 학습은 외적 강화 없이도 이루어질 수 있다고 보았다.
인본주의 학습이론은 인간을 능동적인 무한한 잠재력을 가진 주체로 인정하고, 인간은 자기주도적, 자기통제적,
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법을 바꿀 수 있도록 교재를 준비해야 한다. 그러기 위해서는 사전에 개별화할 수 있는 교재를 제작하는 등의 연구가 필요하다.
3. 학습 형태의 조직
요즘 학교에서는 다양한 형태의 열린 수업을 전개하고 있다. 그러나 개인차에 대응하기 위
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학습에 대하여 어떻게 적용할 수 있는지를 다룬다.
형태가 서로 크게 다른 일련의 자극에 대하여 공통된 반응을 보이는 능력을 습득하는 과정이다.
학습
발견방법, 전략의 학습
가설형성→타당성평가
과제의 적절한 애매성과 모호성
구체적
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법
3. 실천 결과
Ⅷ. 창의적 재량활동의 교수학습방법
1. 비교분석 학습
2. 개념 학습
3. 가치갈등 학습
4. 토의 학습
5. 시사자료 활용 학습
6. 시청각 매체 활용 학습
Ⅸ. 향후 창의적 재량활동의 개선 과제
1. 교육부 ? 교육청 차원에서
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학습자가 직장에서 바로 적용할 수 있는 실무 중심의 내용을 제공하는 방식이 필요하다. 본인이 경험한 한 교육 과정에서는 프로젝트 관리 능력을 향상시키기 위한 강의가 이루어졌는데, 단순한 개념 전달이 아닌 실제 기업의 사례를 바탕으
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습내용의 측면에서 주제중심적, 생활중심적, 과정중심적학습으로 범주화하였으며, 학습주체의 측면에서 교수자중심, 학습자중심으로 구성하였다. 또한, 학습방법의 측면에서는 교수자가 지식을 전달하는 강의중심학습, 학습자의 자기주도
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