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학습을 연계할 수 있도록 합니다. 예를 들어, 부모님과 주기적으로 면담을 통해 아이의 성과와 도전 과제를 논의하고, 가정에서 실천할 수 있는 방법을 제시해 드립니다. 교사와 부모의 역할은 각기 다르지만, 아이의 발달을 위해 긴밀하게 협
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습니다.
이와 함께, 저는 반성 활동도 활용합니다. 활동이 끝난 후, 아이들이 자신의 경험을 돌아보고, 협력 과정에서 무엇을 느꼈는지 공유하는 시간을 가지며, 자기 이해와 더불어 타인의 입장을 고려하는 능력을 키울 수 있도록 유도합니다
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학습 몰입을 가능하게 했다.
6-3. 협동학습과 또래 관계 강화 사례
팀 프로젝트, 동아리 활동 등은 학생들의 소속감 욕구를 충족시키며 학습 동기를 높였다.
6-4. 성취 동기 프로그램과 자기주도 학습 사례
학업성취도 향상 프로그램, 창의적 체
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탐구·표현 활동을 제공하면 자기주도적 학습과 정서적 발달 모두에 큰 도움이 될 것입니다. 사회성과 언어 발달을 동시에 지원하는 놀이와 경험 중심 활동을 꾸준히 제공하면, OO가 자신의 호기심과 능력을 발휘하며 건강하게 성장할 것으로
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학습자 중심의 자기주도적 학습, 심화보충형 수준별 교육과정’으로 구성되었기 때문에, 교육과정의 합리적이고 효율적인 교수-학습을 위해서는 이에 적합한 교수-학습 방법이 다각도로 모색되어야 한다. 특히, 개별 학습자의 의미 있는 학
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법 :
1) 교육과정 : 잠재적 교육과정, 인간중심교육과정, 특별활동을 중시
2) 교수-학습지도 : 자율적인 학습 분위기 조성, 교사의 허용적 태도, 창의력 함양 수업, 탐구학습 자기주도적 학습
3) 생활지도 : 학습지도와 생활지도의 통합, 비지시
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열린 교육과정으로 개편해야 하며 우리 교사들은 획일적인 수업체제에서 벗어나서 새로운 환경적인 변화와 시대의 발전에 걸맞게 교수학습 방법의 다양화를 추구하고 최적의 학습 환경을 조성하는 성숙된 자세로 대처해야 할 것이다. 1.
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자기주도 학습을 위한 수준별 교육과정의 반영
(마) 융통성 있고 탄력적인 운영이 가능한 교과서 구성
Ⅷ. 결론 및 시사점
교육이 변화를 가져오기 위해서는 교사가 변해야 하고, 교육과정이 변해야 하고, 교수·학습 방법이 변화되어야 한다.
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법
Ⅷ. 학교생활지도의 진로지도
1. 진로지도 교육 개념
2. 진로지도 교육의 필요성
3. 진로지도 교육의 단계
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
4) 대학교
Ⅸ. 학교생활지도의 실제
1. 봉사 더 하기
1) 주 1회 30분 일찍 등교하기
2) 방학
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습니다. ■ 자기소개 및 지원동기 (10문항)
- 본인 소개
- 특수교육실무사 지원 이유
- 관련 경험 및 역량
■ 직무 이해 및 전문성 (15문항)
- 특수교육실무사의 역할과 책임
- 장애 유형별 지원 방법
- 특수교육 관련 법률
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