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학습자의 학습동기를 강화하고 정보처리기술을 향상시켜 자기주도적 학습력을 신장시킬 수 있을 것이다.
둘째, 탐구활동을 직접 해봄으로써 오늘 배운 내용을 오래 기억할 수 있을 것이다.
셋째, 일의중요성_사회적 차원에 대한 ‘존우드’
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법, 서울 : 학지사, 1996
김대유, 교육은 살아있다, 서울 : 말과창조사, 2001
박영자, 제7차 교육과정 적용과정에서 발생되는 문제점과 그 개선 방안, 교육과학연구원 23회 교육연구 논문
소양중학교, 단계별 수준별 교육과정 적용교과 연구, 2001&nbs
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수 있도록 한다.
그리고 동적 활동과 정적 활동, 개별활동과 집단활동, 간접경험과 직접경험의 균형을 이루어 활동하며, 다양한 교수 학습 방법을 활용하고 객관적인 평가를 통하여 효과적으로 교육을 해야 한다. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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학습자의 의미 있는 학습 경험을 중시하는 교육 과정
③ 교육 내용의 수준과 범위를 제시하는 교육 과정
④ 학습자의 비판적 이해와 창의적 표현을 중시하는 교육 과정
⑤ 학년(단계)별 내용 제시 방식을 개선한 교육 과정
⑥‘방법
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학습자의 자기주도적인 학습능력이 요구된다.
⑥ 모든 학생들과 개별적 접촉을 통해 교수자의 부담이 늘 수 있다.
* 직접 인터넷을 검색하여 해커와 크래커에 관해 조사해보도록 하거나, 바이러스에 대해 조사해보도록 한다.
* 홈페이지를 제
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탐구학습을 안내해 수업방법의 혁신을 유도하는 교과서, 자습서, 참고서가 필요 없도록 학습전략을 제시하는 교과서가 만들어질 전망이다.
- 교수학습방법 개선
2. 중기 대책 : 학교 교육 정상화 및 내실화
1) 수준별 교육학생선택권 확대 등
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자기반 의사소통을 위해서는 때때로 매우 구체적이고 상세한 표현기법이 요구된다.
학습자와 충분한 상호작용을 하기 위해서는 면대면 수업환경보다 훨씬 짜임새 있고 융통성 있는 시간관리능력이 교수자에게 요구되기도 한다. 정해진 수업
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법이 요구된다. 이런 점에서 기업교육은 경영전략을 전개해 나가는 구체적 수단으로서의 역할이 요구되며, 교육 그 자체가 변화와 혁신을 추진하는 견인차 역할을 담당해야 할 것이다.
결국, 21C 지식사회에서의 기업교육은 학습활동을 통하
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종합적인 평가
3) 포트폴리오 평가 가치
4) 탐구과정 능력을 효과적으로 평가
5) 과학적 태도 평가
4. 포트폴리오 평가의 단점
1) 결과물 수집의 어려움
2) 유아 관찰의 어려움
3) 평가 시간의 부족
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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법을 말하자면, 학교사회복지론, (아동)청소년복지론, 교육학관련 과목 등을 이수하고, 소정의 시간동안 학교현장 실습을 마친 사람만이 시험에 응시할 수 있다.
그리고 국가자격인 사회복지사 1급 자격은 기본이다. 시험은 필기와 구두면접
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