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법, 한국문화사, 1997
김병원 / 토론 학습에 의한 사고 기능의 변화, 한국초등교육학회, 2001
박수자·이성영·서혁 / 초등학교 토의·토론 교수 학습 모형 및 자료개발 연구, 한국교원대 교과교육공동연구소 보고서, 1998
이윤성 / 토론으로 키우는
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자기의 상대역(호일 맨)을 나타낸다는 것에 무척 흥미를 보였다.
◎ 말하는 친구가 누구인지, 누구의 변조 목소리인지를 귀 기울여 들으려고 하고 언어활동을 활발히 표현하는데 많은 도움이 되었다.
Ⅷ. 영어교육(영어학습, 수업)의 방법
영
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학습을 주도하는 역할을 하게 된다는 것이다. 수업의 모든 과정이 아동이 흥미를 가지고 이끄는 방향에 의해서 수업이 이루어지기 때문에 아동이 흥미를 유지하고 수업에 참여할 수 있도록 한다. 또한 접근법에 따른 프로젝트 수업을 전개하
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학습 모형을 활용한 토의·토론 수업
▷ 김정효, 현대 초등수학 교육에서의 협동학습 : 인식론적 증거와 그 활용 - 현대 초등교육의 탐색, 정확실 교수 정년기념 논문집 간행위원회(편), 서울 : 교육과학사, 1995
▷ 열린 교육을 위한 협동학습의
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학습의욕도 촉진시킬 수 있고 또한 실패를 두려워하지 않고 지속적으로 학습에 임함에 따라 학습에 대한 가치관도 긍정적인 방향으로 변화될 수 있다고 하였다.
참고문헌
박성익(1985), 협동학습전략과 경쟁학습전략의 교육효과 비교, 교육학
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자기 주도적 학습능력 신장을 위한 교수-학습 방법탐색실천, 교육부지정 열린교육 시범학교운영보고서
* 서울특별시교육청(2004), 연구(실험·시범)학교 운영 계획
* 충청남도교육과학연구원(2000), 연구시범학교 운영결과 일반화자료집 Ⅰ.
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탐구 표현활동》. 서울 : 창지사.
-지옥정(1995). 《프로젝트 접근법-교사를 위한 실행지침서》. 서울 : 창지사.
-황경희(2002). <통합교과 교수학습 형태>. 《열린교육연구》. 10(2).
-Katz, L. G., & Chard, S. C.(1989). Engaging children`s mind: The project approac
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학습법이 더욱 효과적이다
5. 학습자의 도전 의욕을 유발하는 다양한 학력평가의 제공이 필요하다
Ⅴ. 외국어교육과 모국어
1. 모국어에 대한 외국어의 영향
1) 적극적인 긍정의 의견
2) 소극적인 견해(자기의 체험, 실험 → 대체로 부정
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학습 내용을 자기 것으로 만들기는 힘들다는 것을 보여 준다. 우등생들은 가르치기나 실제 해보는 복습형 학습법을 제일 많이 사용하고 있는 것으로 나타났다.
Ⅲ. 결 론
호림이는 중간고사때는 국어, 수학에 초점을 두고 학습을 하도록 지도
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법 및 교육 공학, 서울 : 학지사, 1996
김언식 - 역사 교육, 광주교육대학교
방지원 - 역사교과의 탐구학습이론 수용, 역사교육 73, 역사교육연구회, 2000
오필우 - 역사 인물을 통해 본 한국 역사 스페셜 3차원 WEB자료, 교육자료, 2002
최완기 - 역사
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