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훈련. 서울: 국립중앙도서관.
국립중앙도서관(2021). 국립중앙도서관 장서개발지침. 서울: 국립중앙도서관.
곽동철, 「국립중앙도서관의 사명과 역할 수립에 관한 고찰」, 한국도서관·정보학회지 제35권 제3호, 2004.
김근호(2011). 도서의 수준과
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탐구하며 활동하게 한다
8. 교사는 다양한 교수ㆍ학습 방법을 활용하여 유아와 상호 작용한다
9. 교사는 유아의 놀이 행동을 계속 관찰하여 교육활동 계획, 운영, 평가가 통합되어 이루어지도록 한다
10. 평가는 다른 유아와 상대적으로 비교
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탐구, 교육공학 학술연구 시리즈1 : 교육공학 연구의 최근동향, 서울 : 교육과학사
황대준 외 3인(1997), 21세기형 첨단학교, 사이버대학 설립운영에 관한 연구, 교육부정책과제 연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격대학(가상대학, 사이버대학)의
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적용
(1) 비고츠키 이론의 틀
(2) 발달과 학습을 위한 전략
1) 근접 발달 지역(zone of proximal development:ZPD)
2) 교수 학습을 위한 시사점
3) 근접 발달 지역의 개념을 수업에 활용하기
4) 근접 발달 지역의 4단계
5) 매개체의 활용
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탐구하는 훈련 즉, 문제해결력
2. 이것을 요약하고, 거기서 주는 시사점을 도출해봅니다.
3. 또한, 그 시사점을 토대로 보다 우위에 설 수 있는 대응방안 을 모색해서 정리합니다. (경쟁력 강화, 업그레이드, 역량 강화 등)
목차1. 서론
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훈련
어떤 특정한 영역에 대한 기술을 학습하는 과정으로 목적이 뚜렷하고 잘 구조화되어 있다.
4. 집단 심리치료
임상적으로 훈련된 전문가가 정서적 장애를 일으킨 내담자들의 성격구조와 교정을 위하여 노력하는 하나의 방법 및 절차로서
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모형
1) 처리수준모형
2) 신경망 모형(연결주의 혹은 병렬분산 처리모형)
3) 이중부호모형
4. 메타인지(초인지)
1) 인지에 관한 지식
2) 인지과정을 조절하고 통제하는 능력
5. 학습전략
1) 학습전략의 범주
2) 학습전략 훈련프
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관점의 공존 가능성
4. 유전과 환경의 상호작용이론
1) 기본전제
2) 유전-환경 상호작용의 개념적 모형
3) W.Stern의 폭주설
4) 인간의 발달과 가소성에 관한 전통적인 견해
5) 유전-환경의 상호작용모델
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 교수학습 활동의 계획
2. 만 0세를 위한 보육계획
3. 만 1세를 위한 보육계획
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탐구, 한국학술정보, 2012
▷ 이양수(1985), 인간관계론의 체계적 분석, 연세대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인간관계론의 유형
Ⅲ. 인간관계론의 태동
Ⅳ. 인간관계론의 동기유발
1. 동기유발의 방법
1) 필요와 흥미
2) 목적의 자각
3) 성공감
4)
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