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탐구하여 스스로 깨닫도록 해야 한다.
- 학습자의 흥미나 관심을 우선시 하는 ‘눈높이교육’보다 교육내용이 아닌 자기 자신을 가르치는 교사에 대한 존경을 중시한다.
1. 도토리 모형
ex) 슈퍼 - 다품종 소량생산, 창의력 중시
개인과 사회,
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자율 장학 대상에 따른 장학의 관점
1) 교사 발달과 장학
2) Life-Style에 따른 교내 장학의 전략
Ⅶ. 초등학교교사와 행위당사자연구
1. Schon의 반성적 실천가
2. Stenhouse의 교사연구자
3. Kemmis ＆ McTaggart의 연구모형
Ⅷ. 결론
참고문헌
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위한 훈련방법은 주제를 가운데 두고 주제를 탐구하고 실천하기 위해서 교육 지도자는 학생들에게 자료를 제시하고 학습함을 도울 수 있다. 또 이렇게 될 때 주제 앞에서 교사와 학생은 동일하게 서서 서로를 도울 수 있는 기회를 가질 수 있
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학습 내용의 제시 기능
② 탐구 과정의 유도 기능
③ 구조화 기능
④ 학습 자료의 제시 기능
⑤ 연습문제 및 탐구과제의 제시 기능
3. 교과용 도서의 종류
- 1종 교과서(교육부가 직접 집필, 수정, 인쇄, 발행, 보급)
- 2종 교과용 도서(일반 저작
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학습 및 교육에 관한 다양한 과학적 연구 결과들을 어떻게 통합적으로 수업의 설계과정에 활용할 것인가에 주목해야 한다. 교수체제설계는 다양한 형태의 모형을 통하여 특징을 보여 주고 있지만, 일반적으로 다음과 같은 다섯 가지의 공통
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탐구 능력과 기능 발달을 위한 놀잇감
․ 음악, 미술, 움직임을 위한 놀잇감
․ 대근육 발달을 위한 놀잇감
③ 놀잇감에 대한 교수학습방법
3) 15개월 ~ 24개월
① 발달 단계 특성
․ 신체발달
․ 언어발달
․ 인
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발전 과정
3. 재개념주의자들의 탐구 영역
4. 교육과정 탐구의 미학적 재개념화
5. 교육과정 탐구의 실존적 재개념화
: William F. Pinar
6. 교육과정 탐구의 구조적 재개념화
: Michael W. Apple
7. 정리
8. 재개념화의 공헌점과 한계점
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학습한다는 것이 체육 활동이 가진 ‘교육적 가치’를 소실하도록 만듦으로써 체육 수업이 기능적 수준에 머물고, 교사는 운동 기능만을 가르치는 코치와 다를 바 없는 역할로 전락될 수 있다.
<교수학습계획>
6. 다음은 탐구 위주 학습
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학습하는 학생들에게 필수적으로 요구되는 인지 능력으로 탐구 능력 뿐 아니라 형식적 사고를 구성하는 기본적인 논리 요소 중의 하나이다.
참고문헌
한정혜. 논리적 사고력과 공간 시각화 능력이 수학성취도에 미치는 영향. 이화여자대학
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학습 지도 방법
(1) 학생의 지적 호기심과 학습 동기를 유발할 수 있는 발문을 하도록 노력하고, 개방적 질문을 적극 활용한다.
(2) 탐구 방법을 체득시키기 위하여 기초 탐구 과정(관찰, 분류, 측정, 예상, 추리 등)과 통합 탐구 과정(문제 인식
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