|
만족의 개념적 정의 27
1. 직무특성의 개념적 정의 27
2. 직무만족의 개념적 정의 28
제 2 절 연구모형 및 가설 29
1. 연구모형 29
2. 연구모형의 가설 30
3. 연구가설의 설정 31
4. 직무특성과 직무만족의 결정적 요
|
|
|
모형 적용을 통하여 인간 행동의 복잡성을 이해하는 데 유용한 통찰을 얻을 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정태연, 박은미 외 3명 저, 사회심리학, 학지사, 2024
로버트 치알디니, 더글러스 켄릭 저, 사회심리학 (마음과 행동을 결정하는 사회적
|
|
|
모형 16
18. 태도 ․가치 명료화 모형 17
19. 태도 ․가치 분석 모형 18
20. 태도 ․가치 변화의 과정 모형 19
21. 아동중심의 가치탐구 학습 과정 19
22. 로키치(M.Rokeach)의 가치-태도 체계 모델 20
23. 의사 결정 수업
|
|
|
이론과 실제)』 계명대학교출판부
이춘재 2000 『학교에서의 집단 따돌림 (실태와 특성)』 집문당
유승현, 김혜경 <건강증진 기획모형의 중재기획 단계 비교 : PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010] Ⅰ.
|
|
|
이론의 유아교육적 함의. 경상대학교 교육대학원 [국내석사].
임정훈. (2015). 학교교육에서의 교육공학 실천에 관한 연구동향: 1985년~2014년을 중심으로. 교육공학연구, 31(2), 311-339.
조희정, & 이대균. (2012). ASSURE 모형에 기초한 예비유아교사의
|
|
|
이론과 적용, 새교육, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 정의와 특성
Ⅲ. STS수업모형(과학기술사회,학습)과 과학교육의 변천과정
Ⅳ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 장점
Ⅴ. STS수업모형(과학기술사회,학습)
|
|
|
모형을 통한 대상 집단의 집단 따돌림 보건교육 중재 계획
① 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
② 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
③ 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
④ 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Ed
|
|
|
모형 학습지도계획서 보건교육B형 중년 음주자에 절주교육 보건교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 학습지도계획서
Ⅰ. 서 론 ? 보건교육 들어가기
Ⅱ. 본 론 ? 중년(노인) 음주자에 절주교육
1. 중년의 건강과 음주
1) 중년 시기에 대한 이해
2
|
|
|
모형
1. 역할놀이 모형
1) 역할놀이 수업의 의의
2) 역할놀이의 의의와 교육적 효과
3) Shaftel의 역할놀이 수업모형 교수?학습 단계
2. 수업의 실제
1) 역할놀이 수업모형의 기본가정
2) 역할놀이 수업의 흐름
Ⅸ. 향후 도덕과교육(학습, 수
|
|
|
이론』 계축문화사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
김희수 <노인 금연의 변화단계별 영향요인 : 범이론적(Transtheoretical model) 모형을 중심으로> 삼육대학교 보건복지대학원 [2011] [국내석사]
우은경 <흡연에
|
|
메뉴펼치기
