|
이론의 비교
1) 비교 설명
2) 비교요약 <표>
5. 자기주도적 학습의 개요
1) 개념과 의의
2) 목표
3) 학습과정의 모형
4) 학습자 개인의 자기주도
|
|
|
이론. 중앙적성출판사.
안영진, 1998 영. 유아 발달총서. 정일출판사.
우종하, 2000 인간 심리의 이해. 교육과학사.
홍순정, 1997 교수학습이론과 매체 . 한국방송대출판부.
박찬옥 2002, 유아의 사회적 능력 형성, 유아교육학술대회(한국어린이육
|
|
|
이론. 중앙적성출판사.
안영진, 1998 영. 유아 발달총서. 정일출판사.
우종하, 2000 인간 심리의 이해. 교육과학사.
홍순정, 1997 교수학습이론과 매체 . 한국방송대출판부.
박찬옥 2002, 유아의 사회적 능력 형성, 유아교육학술대회(한국어린이육
|
|
|
이론의 이해, 서울, 수문사
2. 박영숙외 간호이론가와 이론 1(6판), 대학서림
3. 하영수 (1995), 간호학이론, 신광출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론가의 배경
2. 이론적 배경
3. 이론의 개요
1) 이론구성의 기초
2) 존슨의 행동체계 모형의 주
|
|
|
결정의 새로운 과학(The New Science of Management Decision)"(1955), "'자동화의 형태(The Shape of Automation)"(1965) 그리고 "관리결정의 새로운 과학"(1977) 등에 잘 나타나 있다. 개인의 사고과정에 근거한 하나의 모형을 개발하고자 한 이들 저서에서 사이몬은
|
|
|
이론에 대한 견해)
우리의 정신과정의 발달과 완성은 현실원칙으로의 부합과 그에 따른 책임감을 함의한 제2차과정의 기능에 의해 이루어지는 것이다. 자아는 이드와 외부환경 사이를 중개하고, 초자아의 도덕적 법전에 맞춰 자신을 컨트롤
|
|
|
이론과 최초의 효과적인 심리 치료의 기술을 개발해 내었다. 성격의 발달에 있어서 유아기의 중요성을 강조한 프로이드의 이론은 자녀 양육에 대한 각성과 연구를 자극하였다. 심리 치료에 있어서 면접 활용의 한 모형을 개발하였다. 신경증
|
|
|
이론가들은 인지발달의 단계가 피아제가 주장한 것처럼 그렇게 명확하게 구분되는 것이 아님을 인정하고 있다. 즉 단계간의 전이는 극적인 변화가 아니라 점진적인 것이고, 기존의 지적인 기술이 점차 축적되어 가는 과정에서 자연스럽게 얻
|
|
|
결정론적이고 비합리적인 존재로 보고 인간의 자율성과 책임성 그리고 합리성을 무시하였다.
이 밖에도 정신분석상담에서 프로이드가 모든 문제의 근원을 너무 성(性)에 관련시킨 점과 프로이드 이론을 뒷받침 해줄 수 있는 연구 자료가 불
|
|
|
이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오석홍(1983).
|
|
메뉴펼치기
