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겨루기경기 방식을 알고 있는가?
-가벼운 스트레칭
-기구 정리
-경기 평가
-학습목표 달성 여부확인
-교사 확인
10분
▶ 16주차
대 단 원
태권도(특별활동)
준 비 물
차시
소 단 원
경기 시합, 수업정리 (100분)
도복, 띠
학습목표
- 품새, 겨루기
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품세는 혼자서도 연습이 가능하지만 겨루기는 혼자 연습이 불가능하다.
왜냐하면 겨루기는 태권도 기술의 총체이고,모든 기본동작과 품세를 수련하는 것이 결국 겨루기를 잘하기 위한 하나의 기술체계의 하나이다.
이것은 방어와 공격의
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차기나 치기 공격을 받은 후 엄살을 피우는 행위
“주의는 1회전부터 누적 합산한다.” Ⅰ. 태권도
Ⅱ. 역사
Ⅲ. 태권도겨루기
1. 겨루기
2. 겨루기의 종류
3. 겨루기의 기본
4. 겨루기의 기술
5. 겨루기 스텝
6. 태권도의 경기화
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겨루기 방법을 말한다. 지도자의 구령에 의해 수련하게 되며 두 사람이 스스로 공격자의 기합 ( 물음 ) 과 방어자의 기합 ( 응답 ) 을 통해 신속, 정확하게 숙달하도록 노력해야 한다. 태권도 수련이 신체에 미치는 영향
태권도와 기초 체
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된 수정의 노력이 필요한 것은 자명하다.). 품새와 겨루기가 상호관련적으로 태권도라는 문화에 기여할 수 있을 때(지금까지의 논의가 겨루기가 품새의 변화에 어떠한 영향을 미치는지를 중심으로 한 점에 비추어, 상호관련적이라는 표현이
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태권도이며 기본동작은 품새를 위한 예비동작에 불과하고, 겨루기는 품새의 실전응용에 지나지 않으며 태권도 정신도 문자로 표현되는 상징적이고 추상적인 정신철학 속에 있지 않고 품새에 의한 행동 속에서 찾아진다. 따라서 태권도에 있
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태권도의 상업주의와 단체 난립으로 인한 가치 저하
2) 경기 지향화에 따른 태권도의 가치 상실
3) 태권도의 이중성
4) 국내에서 품새의 현 실태
5) 국제적인 품새의 실태
6) 품새의 발전방향
7) 겨루기의 현 실태
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예절생활학습(수업)프로그램 사례
1. 프로그램 Ⅰ: 나를 소개하는 마인드맵
1) 목표
2) 효과
3) 절차
4) 결과
2. 프로그램 Ⅱ: 아버지?어머니의 전기문 쓰기
1) 목표
2) 유의사항
3) 절차
4) 결과
3. 프로그램 Ⅲ: 달걀 품기 체험
1) 목표
2)
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같은 전통무예 전래설은 객관적으로 과학적인 접근에 있어 부족면이 있어, 근대스포츠로변천하는 과정에서 가레데의 영향을 배제할 수는 없다 태권도 역사
태권도 정신
태권도 품새
태권도 격파
태권도 겨루기
태권도 문제점
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때문에 민첩성 및 순발력이 결여된다. 제 1절 태권도의 겨루기 역사 및 정의
제 2절 겨루기의 의의
제 3절 겨루기의 목적
제 4절 겨루기의 구성
제 5절 겨루기의 원칙
제 6절 겨루기의 기본 실행 원칙
제 7절 겨루기시 주의사항
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