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인지과정의 중요성을 강조한다.
Ⅷ. 반두라이론(사회학습이론, 관찰학습이론)의 비평
자기 효능감은 자신이 바라는 목적을 이루기 위해 특정 행동을 성공적으로 수행 할 수 있다는 개인적 신념이다. Bandura(1986)는 자기 효능감 평가가 동기의
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태도를 산출). (3) 태도가 형성된 이후에 믿음이나 평가를 내릴 수 있다. 광고효과이론과 전략
Ⅰ. 광고효과이론에 대한 접근
Ⅱ. 단순 노출효과 이론
1. 단순 노출과의 이론적 배경
2. 단순 노출효과와 광고전략
Ⅲ. 조건 반사 이론
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론
1부. 군필자ㆍ면제자 간 태도 차이
Ⅰ. 설문 조사
1. 설문 방법
2. 결과
Ⅱ. 집단 간 태도 차이에 대한 심리학적 분석
1. 군대에 대한 태도의 형성과 발달
2. 군대에 대한 태도와 행동 간의 관계
3. 그 밖의 이론들
(1) 인지적 부조화 이론
(2) 노
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변화 시킬 수 있다. 또한 불안한 환경으로부터 자신을 보호하고 퇴행시키며 방어할 수 있다. 이런 모방과 방어적 행동은 자아애를 통해 발의된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각 설명하고, 인지발달
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이론으로 학습이라는 단어에 초점이 맞추어지는 학습 이론이다. 반면에 성인 학습 이론은 성인기에 초점이 맞추어지는 학습 이론이다. 학습이론 중 행동주의 이론은 행동의 변화에 인지주의는 정신에 인본주의는 잠재력에 사회학습 이론은
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이론으로 학습이라는 단어에 초점이 맞추어지는 학습 이론이다. 반면에 성인 학습 이론은 성인기에 초점이 맞추어지는 학습 이론이다. 학습이론 중 행동주의 이론은 행동의 변화에 인지주의는 정신에 인본주의는 잠재력에 사회학습 이론은
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이론에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.
I. 허시와 블랜차드의 상황모형
1. 허시와 블랜차드의 리더십 스타일
2. 상황변수로서의 성숙도
3. 리더십의 효과성
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사례 워크숍2002, pp. 27-44.
곽영순(2001). 구성주의 인식론의 이론적 배경, Jour. Korean Earth Science Society, v. 22, No. 5, p. 427-447.
김선애,안경숙,김소향(2002). 인지이론에 기초를 둔 구성주의적 접근이 유아과학교육에 주는 교육적 함의, 나사렛논총 제7호
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론」, 서울 : 박영사, 1994.
정수진, 「조직행동론」, 서울 : 삼우사, 1997.
김선봉 외, 「조직행동론」, 서울 : 민영사, 2000.
박연호, 「조직행동론」, 서울 : 박영사, 2000.
이학종, 「조직행동론 : 이론과 사례연구」, 서울 : 세경사, 1997.
신철우, 「
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론, 양서원, 2000
- 콜버그 도덕이론 p 205, 218
- 가치갈등 수업모형 p 572, 580
추병완, 열린 도덕과 교육론, 하우, 2000
- 가치갈등 p 135, 143
- 가치명료화 접근법과 적용 사례 p 165, 186
서강식, 도덕ㆍ윤리과 수업모형, 양서원, 1999
- 가치갈등 수업모형 p
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