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동화의 과정이 작용한다.
도식의 평형화로 인하여 인간의 인지발달이 이루어진다.
3) 인지발달단계이론의 교육적 시사점
피아제의 이론의 가장 큰 특징은 인간의 발달에는 순서가 있으며, 그러한 순서는 개인차가 존재할 뿐 단계에는 변화가
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인지발달 이론에서의 변화과정이 너무 불명확하고, 너무 일반적이며 행동적 자료와 동 떨어져 있다는 비판도 있다. 과연 ‘도식-스키마’란 무엇이며, ‘스키마’가 가져야할 정보는 무엇이고, ‘동화와 조절이 일어날 때 무엇이 변하는 것
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많다. 이러한 행동은 나에게 큰 위안이 되며, 친구와의 관계를 더욱 깊게 만든다. 이처럼 사회적 지지를 통해 나는 정서적으로 안정된 상태를 유지할 수 있었다. 1. 대인 관계에서의 행동
2. 집단 내 행동
3. 태도 변화와 인지 부조화
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이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 살펴보고 비교해 보았다. 학습이론에서 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론은 매우 핵심적인 학
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이론의 대표학자인 피아제는 그의 이론을 위하여 지금의 양적 연구와는 반대되는 질적 연구 방법을 활용하여 아동이 일상생활에 적응하는 부분에 초점을 두고, 아동이 능동적인 학습자임을 강조하였다는 점에서 인지발달 분야에 가장 큰 기
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인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 피아제의 인지발달이론의 핵심개념
1) 도식
2) 동화-조절
3) 평형
2. 피아제의 인지발달 단계
1) 감각 운동기(Sensorimotor Period, 0~2세)
2) 전 조작기(Preoperationa
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이론
이 이론에 의하면 사람은 대안적인 행동진로 중에서 그 당시 가장 이익이 된다고 보여지는 행동을 선택하는 의사결정자라고 가정하고 있다.
Vroom의 기대이론은 ① 의사결정을 하는 인지적인 요소와 ② 사람의 의사결정을 위해 이들 요
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차이점을 설명하고, 조직의 유효성을 높이기 위해서는 어떠한 리더십이 효과적인가를 기술하라
5. 아래 용어를 설명하라
(1) 감수성훈련
(2) 기대이론
(3) 인지부조화이론
(4) 후광효과
(5) 성취동기이론
(6) 리더십의 경로-목표이론
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인지구조의 양적인 변화를 가져다준다고 볼 수 있다.
참고문헌
이기숙 (2008). 유아교육과정 (제3판). 교문사
문선모(2004). 교육심리학. 양서원
김경희(1982). 자녀교육 인지발달1. 한국천주교중앙협의회 경향잡지
김현근(1994). Piaget 이론과 아동 중
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태도의
변화가 나타난다고 하였다. 1. 지도방법모형
2. 지도방법의 분류
1) 주입식 지도방법
(1) 주입식 지도방법에 속하는 제기법
(2) 주입식 지도방법의 과정 및 그 이론적 근거
2) 탐구식 지도방법
(1) 탐구식 지도방법에 속하는
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