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인지발달과 정서발달의 상호관계서의 규명도 필요하다고 믿고 있다. 이러한 약점에도 불구하고 피아제의 이론이 교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이다. 그는 동화와 조절이라
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인지발달, 학지사
최경숙(2011) 아동발달심리학, 교문사
김동배 외(2001) 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사
임은희(2010) 인간행동과 사회환경, 양서원
이인정 외(2010) 인간행동과 사회환경, 나남
백청일(2008) 유아교육론, 북타운
이옥형(2010)
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이론의 실제(증보판). 서울: 학지사. 1995
김계현. 상담 심리학. 서울: 학지사. 1998
김정규. 게슈탈트 심리치료. 서울: 학지사 1998
김형태. 상담의 이론과 실제. 서울: 동문사. 1998
박경애. 인지행동 치료의 실제: 인지행동치료사례집. 서울: 학지
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인지구조가 아동에 의해 능동적으로 구성된다는 점을 지나치게 강조한 나머지, 외부에서의 교육이나 사회, 역사적인 맥락에 의한 발달의 가능성을 경시했다는 점에서 비고츠키의 근접발달지대(ZPD)개념은 피아제 이론의 한계점을 잘 보완해
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사례로 들 수 있다.
-고정근무시간제
근무의 시작시간과 종료시간이 모든 종업원에게 동일하게 적용되는 제도를 말한다.
-탄력적 근무시간제
플렉스 타임(flex time)제’ 혹은 '플렉시블 타임(flexible time)제'라고도 한다.
출퇴근 시간을 정하지 않
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이론에 의하면 현재 갖고 있는 인지구조와 새로운 경험이 서로 작용하여 흥미를 일으키며 다음에 올 이해의 발달을 자극한다. 즉 경험이 너무 급진적으로 새로우면 아동이 그 경험을 현재의 인지구조에 동화시킬 수 없으며 경험이 너무 익숙
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(2) 문제의 형태
(3) 가족성원과의 상호작용
(4) 가족환경
(5) 방과후 생활
3) 가족체계에서 발생될 수 있는 문제의 사례 분석
(1) 부모의 사회적지지
(2) 부모 간 갈등
(3) 부모의 양육태도
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 생애와 인지발달이론
1) 장 피아제의 생애
2) 인지발달이론의 배경
2. 인지발달이론의 주요개념
1) 도식
2) 조직화
3) 동화와
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광고, PR, 인적판매, 판매촉진)에 대해 설명하시오.
5) 현재 시장에서 판매 중인 가공식품(HMR 포함됨) 1개를 선정하고, 본인이 그 식품을 판매하는 식품회사의 마케팅 담당자라고 가정하여 촉진믹스(광고, PR, 인적판매, 판매촉진)를 활용한 촉진
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고객지향사고
1. 고객지향 사고란 무엇인가 왜 중요한가
1) 고객지향 사고란 무엇인가
2) 고객지향 사고, 왜 중요한가
2. 고객지향 사고, 왜 필요한가
1) 고객지향 사고의 필요성
2) 고객지향 사고로의 전환 사례
Ⅶ. 결론
참고문헌
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