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학습 능력을 기르며 평생교육의 기반을 다지는 독서를 하기 위해서는 특별한 교육이 이루어져야 한다. 우선 재미있어야하므로 아동들의 흥미를 지속시킬 수 있는 놀이 중심의 체험적인 독서 프로그램이어야 하며, 그러나 단순한 흥미보다는
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학기 총평과 향후계획
OO는 간단한 지시를 잘 따르고 스스로 해내려는 독립심이 강한 영아이다. 특히 모방 놀이를 통해 학습하고 성장하는 모습이 두드러지며, 자신의 주장을 표현하는 능력 또한 발달하고 있다. 스스로 식사하려는 적극적인
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교구◁
▷감각교육의 내용◁
언어교육
▷언어교육의 필요성 및 중요성◁
▷쓰기와 읽기의 관계◁
▷언어교육의 내용◁
수학교육
▷일상생활 교육을 통한 수학적 지성의 개발◁
▷수 교육과 감각 교육의 관련성◁
▷수학교육의 내
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퍼즐 활동으로 성냥이나 이쑤시개를 활용했습니다. 처음의 성냥개비 퍼즐은 성냥개비의 모양을 놓고 성냥개비를 옮기거나, 빼내고, 보태다 현재 퍼즐로 세상에 많은 관심을 가지게 되었습니다.
성냥개비퍼즐 학습능력은?
성냥개비나 이
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교구의 사용은 새로운 수학의 내용을 도입하는 단계에서 중요한 역할을 할 수 있어 학생들의 능동적인 참여수업이 가능했다는 것이다. 그리고 학생들이 학습을 통해서 갖게 되는 좌절감이나 불안을 어느 정도 해소해 줄 수 있고 구체적 조작
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문장퍼즐,퀴즈, 정거장 놀이,연필게임, 터부연상게임 : 역할게임, 미래체험 학습, 시나리오 기법
④구체적 계획 수립을 위한 교육방법 : 모더레이션 기법
⑤평가와 마무리를 위한 기법 : 나에게 쓰는 편지, 피자조각 맞추기, 포스터와 그림엽서
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성냥개비 퍼즐 효과, 성냥개비 퍼즐 문제, 성냥개비 퀴즈, 성냥개비 문제, 성냥 문제, 성냥개비 퍼즐 게임소개, 성냥개비 퍼즐효과, 성냥개비 퍼 문제, 성냥개비퀴즈)
성냥개비 퍼즐소개
어릴 적 심심하면 하던 성냥개비 퍼즐 놀이.
그때
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학적 내용에 초점을 맞추도록 되돌아갈 수 있음을 숙지하게 해야 한다. 즉 퍼즐 활동과 수학적 의미와의 관계를 고려해야 한다.
Ⅴ. 수학학습도구(수학교구) 소마큐브의 평가
1. 소마큐브 평가의 특징
(1) 지식의 수용보다 소마큐브 속에 들어
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학교 대학원 석사학위논문
최은경(2007), 공간감각 능력 신장을 위한 의사소통 활용방안 연구, 전주교육대학교
한일숙(2000), 3차원퍼즐놀이학습이 유아의 공간지각능력에 미치영향, 석사학위논문
한기완(2001), 공간감각을 기르기 위한 교구
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학이야기, 시공사
◈ 안소정(1996), 우리겨레 수학 이야기, 도서출판 산하
◈ 총성의 중소연구(1989), 여름 중국의 지식인정책
◈ 최원식(1998), 교육자료 제작의 이론과 실제, 교학사 Ⅰ. 수학교구(수학학습도구) 마방진의 의미와 유래
Ⅱ. 수
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