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놀이는 상품화된 놀잇감이 중요한 매개체가 되고 놀잇감들은 시각적청각적으로 유아들을 자극하고 이끈다. 이에 비해 전통놀이에서는 유아들이 직접 자극이나 재미있는 요소들을 만들어낸다. 그리고 우리 민족 고유의 삶의 철학을 배울 수
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학습을 통한 수학적인 개념 형성
3. 놀이학습을 통한 수학적인 개념 형성
4. 도형 영역의 지도 내용
5. 사각형 지도
Ⅲ. 실태조사 및 지도대책
1. 선수학습에 대한 학습 능력 정도
2. 수학과 학습에 대한 의식 조사
3. 교구 사용 방
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학지도, 창지사, 2016.
이경화, 오연주, 배재현 외 1명 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2016
박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016
홍혜경 저, 유아수학능력 발달과 교육, 양서원, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기하학습의 필요성
2. 공간 개
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놀이 이론, 서울 : 창지사, 1998
전국교육자료전 입상 작품 설명서, 수준별 도형학습을 위한 멀티미디어 자료, 2001
황선욱, 사고력 향상을 위한 교구재 활용 방안, 학교수학학회 뉴스레터 제2권 제2호, 2000
http://lina.infobank.net/sung/(박부성의 퍼즐사
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놀이
(활동 안내)
활동1.합동의 성질을 이용하여, 합동인 사각형 그리기
활동2.삼각형의 합동을 이용한 문제 풀이
활동3.모양판(칠교판)과 탱그램 활동2. 직사각형 색지
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
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놀이
신체운동, 건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
관찰내용
점심 시간 이후 자유놀이를 한다고 하면, 밥을 빨리 먹기 시작한다. 천천히 먹어라고 하면 고개를 끄덕이며 밥만 먹는다.
“저는 오늘 ㅊㅊㅊ랑 똑같은 머리 해주세요. 위
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학습
쓰레기 매립장
주 제
깨끗한 환경
활동영역
동시(지구가 아프대요.)
교육목표
ㆍ우리스스로 환경을 지켜나간다
연 령
만 3 세
역할분담
163유순희(선생님), 164이경숙(학생), 165이민영(학생), 167이영자(학생)
활동자료
동시판, 그림카드자료(
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학습은 셈하기, 말하기, 쓰기의 세 영역으로 구성되어 있으며, 유희프로그램은 칠교놀이, 종이접기, 판퍼즐 등을 사용한다. 또한 우울증, 범 불안장애, 공황장애, 사회공포증 등의 치료에 효과적으로 적용된다. 그 외 강박장애, 인격장애, 재발
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학습장애 아동의 읽기유창성과 학업적 자아개념에 미치는 효과」창원대학교 교육대학원 논문
서민혜(2004)「낱말퍼즐 놀이학습이 학습장애아동의 읽기 능력에 미치는 영향」경인교육대학교 교육대학원 논문
김지은(2001)「총체적 언어학습
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놀이
0~1세
1~2세
2~3세
3~4세
4~5세
5. 음률놀이.
6. 음악감상
7. 무릎타기
8. 리듬악기 만들기
9. 블록놀이
10. 미술놀이
11. 과학놀이
12. 원내의 시설에 대한 안전
13. 안전한 놀이
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