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토론과 교육 등이 효과가 있을 것이다. 사회의 학교화 운동 확산, 청소년을 위한 건전 놀이시설 확보, 청소년 상담기구 확보 등이 시급하다.
(4) 매스컴을 통한 자살에 대한 인식의 전환
TV, 라디오, 신문 등이 앞장서 자살의 비윤리성과 모순성,
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토론 주제
1. 노동이 왜 중요한가? - 주․노 변증법으로 설명하는 자아발달
2. 왜 노동의 참된 의미가 상실되었는가?
3. “성공시대” 진정 누구나 성공할 수 있는 사회인가?
4. 우리는 어떤 사회를 꿈꾸는가?
Ⅵ. 결론
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역사적으로 80년대까지 경직된 정치적 풍토 때문에 논쟁 문제가 한번도 제대로 교육현장에서 논의되지 못했다. 진정한 민주 시민의 육성을 위해 사회과의 논쟁 문제 학습은 이제부터 시작해야 하며, 이런 뜻에서 이 시기가 민주 시민 교육을
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역사회
2. 가정
3. 동료집단 (또래 집단)
4.학교
*비행 문화
*개인적 요인
청소년 문화의 성격과 특징
교육의 방향
대중문화
1. 대중문화(大衆文化)란?
2.대중문화의 특징
3.해결방안
4.대중문화와 학교 문화.
5.대중매체의 교육적 효
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역사회
1-1.pc의 영향
1-2.학원
1-3.여가시설 오락시설
2. 가정
3. 동료집단 (또래 집단)
4.학교
*비행 문화
*개인적 요인
청소년 문화의 성격과 특징
성격
1.민족문화의 역사의 전통 계승
2. 기성문화에 대한 비판
3.사회의 부조리
4. 사춘
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TV시청방안이 모색되어야 한다. 구체적으로 청소년이 TV를 시청 할 때는 부모와 함께 시청하고 시청한 후에는 그 내용에 대해 토론하는 시간을 가지며 시청시간을 부모와 합의하여 시청하는 방법 및 TV시청이 유해하다는 점도 충분히 설명해
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역사회 중심의 복지서비스 제공을 위한 기반을 마련해야 할 것이다. 그리고 보건복지부, 여성가족부 등 저출산 관련 정책입안 기관들은 저출산 문제에 대한 국민적 인식을 확산시키고 국민적 의제로 만들기 위해 지상파 방송, 지하철 PDP TV,
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TV나 라디오 등 일 방향 매체를 중심으로 하여 이루어져 왔으나 최근에는 웹 기반의 가상 학습 환경이 제공됨으로써 이러한 일 방향 교육의 한계를 극복하고 상호 작용을 가능하게 하는 원격 교육을 실시할 수 있게 되었다. 그 한 예로 한국교
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의의 위기를 치유할 수 없는, 최종적인 위기라고 생각한 것은 잘못이었다. 자신들만이 사회를 발전시킬 수 있다고 생각했던 경제적 개혁주의자들은 그러한 잘못을 범했다. 그들의 생각은 상황이 진전함에 따라 현실에 들어맞지 않게 되었다.
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5. 채널 간 편성전략
제 3장 평가
1. 역사스페셜의 편성전략 분석
2. 열린채널의 편성전략 분석
3. 문제점
4.외국 공영방송의 사례
제4장 KBS편성의 대안 제시
1. 배경
2.선진국 사례
3. KBS가 택할 수 있는 바람직한 편성방향
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