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대회에서 1등을 차지하며 100여 명의 경쟁자를 제쳤고, 고등학교에 입학한 이후에는 영어뿐만 아니라 일본어와 중국어도 공부하기 시작하였습니다. 특히, 영어 독서 토론회를 주최하여 50여 명의 학생들과 함께 매월 토론 연습을 실시하였으며
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대회에서 1위를 차지하며 제 주장이 객관적 논리와 설득력 있음을 인정받았으며, 150여 명의 학생들과 협력하여 초국가적 정책 제안 프로젝트를 수행하였습니다. 이 과정에서 팀원들과 함께 10여 차례 모의 토론회를 거치며 논리적 사고와 공
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대회에서 1인당 평균 85점의 점수를 받으며 사고력과 논리력을 인정받았고, 이 경험을 계기로 철학에 대한 흥미가 더욱 깊어졌습니다. 또한, 토론 동아리 활동을 하면서 다양한 관점에서 문제를 바라보는 능력을 키우고, 50여 건의 토론에 참여
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토론 활동에 참여해 왔으며, 학급 내 과학 경진대회에서는 전기자동차의 효율성을 높인 설계로 1등을 차지한 경험이 있습니다. 이를 바탕으로 고등학교 시절에는 3D CAD 프로그램을 활용하여 친환경 차량 설계 프로젝트에 참여했고, 실제 차량
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토론 동아리 활동을 통해 논리적 사고력과 표현력을 향상시켰으며, 협업을 통해 의견을 조율하는 능력도 갖추게 되었습니다. 영어 원서를 매월 2권 이상 읽으며 단어장에는 3000여 단어를 암기하였고, 영어 말하기 대회에서 2등을 차지하는 등
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대회에 참여하여 100여 개팀 중 1위를 차지한 경험이 있습니다. 그 과정에서 팀원들과 함께 논리적 사고와 팀워크를 키우며, 매일 3시간 이상 연구와 토론을 이어오면서 실질적인 성과를 이뤄냈습니다. 고등학교 시절에는 학급 대표로 활동하
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대회에서 경제학 부문 최우수상을 수상하였으며, 이후 교내 경제연구회 활동으로 토론과 발표 능력을 함양하였습니다. 한편, 지역경제 취약계층 지원을 위해 참여한 자원봉사 활동에서는 고객 설문조사 결과를 분석하여 맞춤형 지원 방안을
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대회를 열 것을 제안했습니다. 마을의 어르신들을 찾아뵈어 설명드리고 참여를 독려하였습니다. 150여 명의 주민과 교육생이 참석하여 체육대회 및 담화를 나누면서 소통의 발판을 마련했습니다. 팀원 간에 발생한 문제는 토론과 토의를 통해
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토론 수업을 진행하여 참여 학생들의 평균 점수가 10점 이상 향상되는 결과를 얻었습니다. 이와 함께, 1,000시간 이상 자율학습 시간 동안 목표를 세우고 체계적으로 계획하여 수학 실력을 크게 향상시켰으며, 매년 2회 이상 지역독서경시대회
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토론 활동에 참여하였고, 전국 학생 철학 경시대회에서 1위를 차지하여 1200여 명의 경쟁자 가운데 상위 0. 5%에 든 경험이 있습니다. 이 경험은 탐구심을 더욱 키우는 계기가 되었으며, 진심으로 철학을 공부하고 싶다는 확신을 주었습니다. 이
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