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대회에서 1등을 차지했고, 전국 초등학생 영어 말하기 대회에서는 전국 2위를 기록했습니다. 이러한 경험은 외국어에 대한 흥미와 자신감을 키워 주었으며, 그 이후로 영어 토론 동아리 활동에 참여하여 3년간 매주 10시간 이상을 투자하였습
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대회에서 1200여 명이 참가한 가운데 최우수상을 수상한 경험이 있습니다. 당시 시장 분석 및 기업 전략 수립 과제에서 10여 차례의 토론과 자료 조사, 설문조사를 진행하였으며, 전략제안서의 실행 가능성 평가에서 95점 이상의 높은 점수를 받
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대회에서 전국 1위를 차지하며 자신감을 얻었고, 이후 영어 독서 토론 모임에 참여해 매달 50권 이상의 영어 도서를 읽고 요약하는 활동을 꾸준히 해왔습니다. 이러한 경험을 바탕으로 영어 실력을 체계적으로 키우기 위해 연중 내내 영어 독
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토론하는 경험을 쌓았습니다. 특히, 전국 한문 대회에서는 최우수상과 함께 전교생 300명 이상이 참여하는 대회에서 백점을 기록하며 뛰어난 성과를 이루어냈습니다. 이후 대학에서도 한문교육학을 전공하며 교과 목표 달성을 위한 교수법 연
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대회에서 1등을 차지하며 100여 명의 경쟁자를 제쳤고, 고등학교에 입학한 이후에는 영어뿐만 아니라 일본어와 중국어도 공부하기 시작하였습니다. 특히, 영어 독서 토론회를 주최하여 50여 명의 학생들과 함께 매월 토론 연습을 실시하였으며
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대회에서 1위를 차지하며 제 주장이 객관적 논리와 설득력 있음을 인정받았으며, 150여 명의 학생들과 협력하여 초국가적 정책 제안 프로젝트를 수행하였습니다. 이 과정에서 팀원들과 함께 10여 차례 모의 토론회를 거치며 논리적 사고와 공
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대회에서 1인당 평균 85점의 점수를 받으며 사고력과 논리력을 인정받았고, 이 경험을 계기로 철학에 대한 흥미가 더욱 깊어졌습니다. 또한, 토론 동아리 활동을 하면서 다양한 관점에서 문제를 바라보는 능력을 키우고, 50여 건의 토론에 참여
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토론 활동에 참여해 왔으며, 학급 내 과학 경진대회에서는 전기자동차의 효율성을 높인 설계로 1등을 차지한 경험이 있습니다. 이를 바탕으로 고등학교 시절에는 3D CAD 프로그램을 활용하여 친환경 차량 설계 프로젝트에 참여했고, 실제 차량
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토론 동아리 활동을 통해 논리적 사고력과 표현력을 향상시켰으며, 협업을 통해 의견을 조율하는 능력도 갖추게 되었습니다. 영어 원서를 매월 2권 이상 읽으며 단어장에는 3000여 단어를 암기하였고, 영어 말하기 대회에서 2등을 차지하는 등
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대회에 참여하여 100여 개팀 중 1위를 차지한 경험이 있습니다. 그 과정에서 팀원들과 함께 논리적 사고와 팀워크를 키우며, 매일 3시간 이상 연구와 토론을 이어오면서 실질적인 성과를 이뤄냈습니다. 고등학교 시절에는 학급 대표로 활동하
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