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토론하는 공간이라는 점에서, 저는 이곳에서 적극적으로 동료들과 의견을 교환하고 협력하며, 다양한 시각을 배우고 제 시야를 넓히코저 합니다. 아마도 쉽지 않겠지요. 때로는 생각의 차이로 인해 갈등이나 혼란도 겪을 것입니다. 하지만 저
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회 토론 부분에서 2년 연속으로 최우수상, 대상을 수상하였는데 큰 도움을 주었습니다.
이렇게 저는 고등학교 생활을 충실히 해오면서 꾸준히 교육자의 꿈을 키워왔습니다. 학교 생활 기록부의 장래 희망란에도 학생, 학부모 의견 모두 교육
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고찰하고 토론하는 세미나를 통해 저의 사고와 시각을 넓혔으며 모의법정을 직접 준비하고 연출함으로써 성취감과 자신감을 느끼고 리더쉽을 배웠습니다. 또한 사례연구를 통해 법적 문제를 현실에 적용할 수 있는 능력을 키웠습니다.
*봉
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고찰하고 토론하는 세미나를 통해 저의 사고와 시각을 넓혔으며 모의법정을 직접 준비하고 연출함으로써 성취감과 자신감을 느끼고 리더십을 배웠습니다. 또한 사례연구를 통해 법적문제를 현실에 적용할 수 있는 능력을 키웠습니다.
*봉사
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질문하고 토론하며 배우는 자세를 유지하고자 합니다.
다음으로는 다양한 언어장애 유형에 대한 임상 경험을 쌓아 현장에서의 실제적 감각을 키우는 것입니다. 명지대학교 대학원에서 제공하는 실습 과정을 최대한 적극적으로 활용토록 하
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와 토론위주의 인문학을 겸비한 산업공학도인 제가 어떤 지원자보다도 큰 강점이라 생각합니다. 또한 물류 전문가가 되기 위하여 학부생시절 쌓았던 물류지식을 쌓았고, 물류관리사의 자격을 인정받아 물류 전문가의 초석을 다질 수 있었습
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게르마니카라”는 독서 토론동아리에서 활동하면서 자기표현능력을 길러 왔습니다.
2006 . 4 . .
위 내용은 사실과 다름이 없음을 확인합니다.
지 원 자 ooo (서명,인) 성장과정
성격
생활신조
지원동기 및 포부
특기사항
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와 국제교류원 토론회에 참여해서 실물 및 세계경제와 기업에 대해 깊이 있게 배웠으며, 이 과정을 통해 사회상황 전반에 관한 분석력을 키울 수 있었습니다. 몇 년 전부터 세 가지 이상의 경제신문을 구독하면서, 사실과 의견을 구분하는 일
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고, 토론 끝에 대회를 잘 마무리할 수 있었고 10개의 팀 중 3등을 할 수 있었습니다. 설계 과정과 제작 과정을 발표했을 때는 교수님으로부터 저희 팀이 이론적으로 가장 안정적이라는 말씀을 들을 수 있었습니다. 우승은 비록 아니었지만 저에
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룹에서 발표와 토론을 주도하며, 단순히 주어진 연구 과제를 수행하는 데 그치지 않고 스스로 문제를 정의하고 새로운 연구 질문을 만들어내는 연구자로 성장하고 싶은 포부가 있는 바입니다.
좀 더 장기적인 플랜로는 포스텍 대학원에서의
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