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및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다.
목차
서론
본론
1, 세계사라는 인류의 흔적
2, 세계사 배움의 의의
3, 우리가 세계사에 대해 배워야 하는 이유
4, 우리가 배우는 세계사 교과
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연습문제
◎ 경제신문에 소개된 이 특집기사에서 잘못된 부분에 대해 토론하고, 그 결과를 상세히 기술하시오.
① 국내 기업의 문제점에 대한 근거로 경상이익을 들며 설명을 했다 허나 경상이익은 회계학적 이익이며 실제적인 수치를 나타
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및 타인 수용에 미치는 효과, 석사학위 논문, 동아대학교
◇ 이돈희(1996), 도덕교육원론, 서울 : 교육과학사
◇ 이석호 외(1996), 도덕 가치교육의 교수모형, 교육과학사
◇ 이연승(1986), 아동의 가치명료화에 관한 기초연구, 부산산업대학교논문
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문제지를 풀 때 정중하게 기다린 후 점검하고 칭찬.
※ 참고문헌
박숙희, 염명숙 공저, 『교수-학습과 교육공학』, 학지사, 2007.
변영계, 김영환, 손 미 공저, 『교육방법 및 교육공학』, 학지사, 2007.
윤광보, 김용욱, 최병옥 공저, 『교육방법
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및 협동학습이 자아존중감에 미치는 효과, 한국교원대학교 석사학위논문, 1999
오윤진, 웹기반 협동학습 시 학습자의 자기효능감과 보상구조가 학습참여도와 학업성취도에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1999
장기형, 협
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가. 또래집단의 3가지 역할
나. 또래집단의 역할을 보여주는 사례
C. 연습문제
2. 도덕성 발달
A. Piaget의 도덕성 발달이론
B. Kohlberg의 도덕성 발달이론
C. Kohlberg 이론에 대한 비판
D. 학교에서의 도덕교육 – 연습문제
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있도록 한다.
참고자료 및 문헌
정종진. (2003). 어린이 행동장애: 원인, 발달, 치료 Ⅰ.들어가며
Ⅱ.또래관계의 중요성과 증진방법
1.또래관계의 중요성
2.또래관계의 증진전략
3.사회적 기술 증진전략
4.활동의 예
참고자료 및 문헌
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토론이나 소집단활동 및 개별 보고서 등의 사후학습을 계획한다.
⑤ 학습자의 참여 이끌기(Require learner participation): 학습자의 참여를 이끌어 낼 수 있는 토의, 퀴즈, 연습문제 등을 준비한다.
⑥ 평가와 수정(Evaluation and revise): 학습자의 성취도
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문제가 있다.
- 개개인의 실제 작업환경과 유사한 상황에서 평가한다면 성취도는 더욱 정화하게 예측될 것이다.
4. 편파적이지 않은 공정한 검사도구
- 대부분의 검사 도구는 언어지능과 논리수학지능이라는 오직 두 가지 종류의 지능에 편중
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및 매체, 자료의 선정)
U(매체와 자료의 활용)
R(학습자 참여 유도) 학습자의 올바른 반응에 대해 즉각적인 강화!(토론, 퀴즈, 연습문제 등)
E(평가) 목표달성 여부에 대한 평가, 매체 및 방법에 대한 평가, 교수과정에 대한 평가
GF 신입사
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