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실버맨의 개방학교(Open School)
3) 제일노상학교(The First Street School)
Ⅵ. 인간중심교육과정의 모형
Ⅶ. 인간중심교육과정의 쟁점
1. 사무적인 일
2. 촉진적 조건과 학생들의 성과
3. 교사들의 대인관계 기술
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
국가청소년위원회,(2013).청소년정책자료.서울:국가청소년위원회. 1.서론
2.학교는 무엇인가
3.학교의 기원
4.학교의 기능
5.학교의 특징과 현황
6.학교의 문제점
7.학교의 문제점의 개선방안
8.결론
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정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
국가청소년위원회,(2013).청소년정책자료.서울:국가청소년위원회. 1. 서론
2. 학교의 역사
3. 학교의 기능
4. 학교교육의 특징과 현황
5. 학교의 문제점
6. 학교의 문제점의 개선방안
7. 결론
8. 참고자
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정의
Ⅲ. 인터넷교육(온라인교육, 사이버교육)의 발전
Ⅳ. 인터넷교육(온라인교육, 사이버교육)의 교수학습유형
Ⅴ. 인터넷교육(온라인교육, 사이버교육)의 플랫폼
Ⅵ. 인터넷교육(온라인교육, 사이버교육)의 쟁점
Ⅶ. 인터넷교육(
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. 학교안전사고의 개선 과제
1. 학교안전 실태의 개선방안
2. 학교안전사고의 유형별 개선방안
3. 학교안전사고의 발생 요인별 개선방안
4. 안전교육 교사 연수의 개선방안
Ⅶ. 학교안전교육 지도자료의 개선방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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역할의 가시화
4) 성 문제(gender issues)에 대한 의식화
5) 성(sexuality)에 대한 주체성의 고양
5. 양성평등교육의 형태
6. 양성평등교육의 기본방향
7. 양성평등교육의 활성화 방안
1) 양성평등 교육과정의 개선
2) 학교 환경의 개선 및 교사
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학습
3. 자기주도적 학습
Ⅵ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 동기유지
Ⅶ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 쟁점
Ⅷ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 발전 과제
1. 사이버 교육에 대한 긍정적이고 조직적인 인식
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특징
4. 유아기 사회인지 발달에 영향을 미치는 요인
1) 상호작용
2) 자아존중감
3) 사회환경
4) 가정환경
5) 또래관계
5. 유아기 자아개념에 영향을 미치는 요인
1) 외부환경
2) 상호작용
3) 사고와 행동
7. 유아기 자아존중감 발달에
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특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1) 후기 현대철학적 인간관의 특징
2) 후기 현대철학의 중심적 인간관
① 주체적,
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학습 자료도 컴퓨터를 이용하여 관리한다.
⑥ 학습 자료를 컴퓨터를 이용하여 개발한다.
3. 좋은 소프트웨어의 특징
1) 적합성 판단기준에 부합하는 소프트웨어
(1) 내용상 유아측면
(2) 내용상 프로그램측면
(3) 교수설계측면
(4) 학습자지
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