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토론에도 적극 참여하겠습니다. 1. 본인만의 강점과 약점에 대해 서술해 주십시오.
2. 지원 분야/직무를 선택한 동기와 해당 분야/직무를 위해 어떤 준비와 노력을 해왔는지 작성해 주십시오
3. 이해관계가 충돌하는 상황에서 하나의
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교사들에게 실제적인 도움이 되기를 간절히 바랍니다. 그 마음을 잊지 않고, 끊임없이 묻고, 스스로를 점검하며 학문에 임하토록 하겠습니다. 1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획(연구하고자 하는 주제와 계획을 구체적으로 기
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역할은 무엇이었는지, 그 결과가 실패 or 성공했다면 그 이유와 느낀점을 포함하여 작성해주세요.) [600자 이내]
“학원 운영”
5. 가장 힘들었던 경험과 그 난관을 극복하기 위해 노력했던 경험을 서술해주세요.(그 결과와 느낀점을 포함하
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학업을 통해 국어 교육자로서의 전문성을 갖추고, 학생들에게 의미 있는 교육을 제공할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1. 진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 기타 특기사항 (지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
4. 졸업 후 희망
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토론할 것입니다.
만일 기회가 주어진다면 집필 활동도 할 생각입니다. 연구해 왔던 교수법과 고전문학 이론들을 집필하여 많은 사람들에게 도움이 되었으면 합니다.
끊임없는 자기연찬으로 노력하는 선생님이 되겠습니다. Ⅰ. 학업계획
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어떻게 대처할 것인지 기술하여 주십시오.
6. [조직이해] (500자)
지원자가 생각하는 서울대학교의 핵심가치는 무엇인지 기술하고, 최근 사회 현상 중 한가지를 선택하여 이에대한 서울대학교의 역할에 대하여 기술하여 주십시오.
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역할과 의견 차이로 인해 팀 내 분위기가 어려웠습니다. 저는 항상 높은 기준과 철저한 계획을 세우는 편이었지만, 이로 인해 팀원들이 부담을 느끼는 모습을 발견했습니다. 저는 이러한 단점인 부분을 극복하기 위해, 먼저 팀원들과의 소통
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역할을 다하고 싶습니다. 1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,000자 이내)
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내
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정의
면접평가표는 채용을 결정하기 위해서 평가항목을 만들어 채용여부를 기록하는 표를 말한다. 면접 방식에는 사전에 질문 항목을 정해 두지 않고 상대의 태도나 대답, 상황에 따라서 자유롭게 질문하는 방법이 있다. 그러나 질문을 정해
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역할을 할 것입니다. 1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(
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