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토의장소와 도구준비( 책상, 의자, 칠판, 필기구)-------- 서기, 진행자
7) 토의주제, 토의일정, 토의진행 시정을 미리 알린다. ----- 진행자
Ⅶ. 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 사례
1. 단원명
대단원 : Ⅲ물질의 특성과 분리
중단원 : 1. 물질
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토론수업(토론학습, 토의수업)의 정의
Ⅲ. 토론수업(토론학습, 토의수업)의 원리와 분류
1. 토론수업(토론학습)의 원리
2. 토론의 종류
1) 정책토론
2) 가치토론
3) 사실토론
3. 토론방법에서의 유형
1) 원탁식토론(Round table discussion)
2) 배
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토론도 잘 할 수 있기 때문에 책도 많이 읽고 신문도 열심히 보아야겠다고 하였다. 목표한 학습 목표에는 충분히 도달되었다고 생각하였다.
Ⅶ. 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 종류별 방법
보통 토론의 종류는 그 진행 절차에 따라 2인
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수업 모형
(1) 가치 명료화 모형
(2) 가치 추론 모형
(3) 가치 분석 모형
4. 종합 모형
(1) 의사 결정 모형
(2) 논쟁문제 수업모형(하버드 모형, 법리모형)
(3) 협동학습모형
5. 학습방법
(1) 설명식 수업
(2) 발견학습
(3) 토의학습
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토론식수업(토론학습, 토의수업)의 특징
Ⅴ. 토론식수업(토론학습, 토의수업)의 필요성
Ⅵ. 토론식수업(토론학습, 토의수업)의 진행
1. 진행
2. 토의?토론 이후 활동 주제
3. 유의점
Ⅶ. 토론식수업(토론학습, 토의수업)의 사례
1. 토론
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토론주제 : 생명은 왜 소중한가?
학습주제 : 생명의 존엄성
학습목표 : 인간 존중 및 생명 존중과 관련된 제반 문제를 이해하고 해결방법을 찾을 수 있다.
토론주제 : 안락사를 인정할 것인가?
Ⅷ. 토론학습(토론수업, 토의수업)의 지도
1. 목적
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토론에 익숙한 몇몇 학생들을 통해 간단한 시범 토론을 하면서 토의토론의 방법을 전체 학습자들이 익숙해질 수 있도록 하는 것이 중요하다.
또 토론의 찬반 주장에 대해 판정하는 단계가 포함되는데, 이때 평가는 교사가 혼자 하는 것보다는
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토론수업(토론학습, 토의수업)의 적용
1. 토론 학습을 채택해야 할 경우
2. 국어과 토론 수업 운영의 문제점
3. 토론 수업이 필요한 이유
4. 토론식 학습법을 채택해야 할 경우
Ⅵ. 토론수업(토론학습, 토의수업)의 사례
1. 토론주제
2. 토론
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토론 학습의 유의 사항
Ⅵ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 교사역할
Ⅶ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 생활화
1. 학급 일기 쓰기
2. 논리여행 떠나기
3. 찬반 토론 코너 참여하기
4. 독서활동
5. 효행 프로그램 운영
6. 자율
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학습(Jigsaw learning)
4) 게임, 모의실험, 역할놀이
Ⅳ. 토의학습(토론수업, 토의식학습)의 특징
Ⅴ. 토의학습(토론수업, 토의식학습)시 역할
1. 리더의 역할
2. 일반 성원의 역할
Ⅵ. 토의학습(토론수업, 토의식학습)의 훈련
1. 발표(말하기)
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