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개념
①같은 대상을 같은 측정도구로 반복 측정 했을 때, 얼마나 동일한 결과나 나오느냐
②측정도구가 진짜 변량을 얼마나 정확하게 측정하는가
③측정도구를 사용하여 한 집단에서 두 번 이상 측정했을 때, 측정된 결과들이 얼마나 일치하
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개념의 경계에 해당하는 사례를 확인‥‥‥‥‥‥‥‥29
e) 관련된 개념 혹은 사태를 제시‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥29
f) 가상적인 사태를 상상하여 검토‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥29
g) 개념의 의미를 일상적인 언어생활에
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개념
Ⅲ. WBI(웹기반학습,수업, 웹기반교육)의 유형
1. 정보 탐색형
2. 원격교육
3. 토론형 수업
Ⅳ. WBI(웹기반학습,수업, 웹기반교육)의 특성
Ⅴ. WBI(웹기반학습,수업, 웹기반교육)의 교육적 기능
Ⅵ. WBI(웹기반학습,수업, 웹기반교육)
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조직과 팀조직의 차이를 말하고 있다. 팀조직 설명이 아닌 것을 고르시오. (1번)
1)조직 구조 : 계층적/개인
2)목표 : 수수로 찾아냄
3)보상 : 팀. 능력주의
4)평가 : 팀이 의도한 목표달성도
5)지시. 전달 : 상호충고, 전달. 토론 전체 문제
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10장 프로그램 평가의 준비과정
11장 프로그램 평가의 유형
12장 프로그램 평가의 절차와 도구
13장 성과평가 전략
제 4 부 프로그램의 관리
14장 프로그램 관리체계 수립
15장 정보의 관리
16장 프로그램 실행
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청소년보호위원회, 2001.12) 목차
1, 청소년 개별상담의 개입과정
2, 청소년 개별상담의 원리
3, 청소년 개별상담의 개입전략
4, 청소년 집단상담의 개념과 의의
5, 청소년 집단상담의 역할과 구성
6, 청소년 집단상담의 과정
참고문헌
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(1)지시적 수업의 특징
(2)지시적 수업의 일반적인 진행 형태
(3)과적인 교수를 위한 지시적 수업의 제안
2)학생중심 수업
(1)토론 수업
(2)개별화 수업
(3)컴퓨터 보조 수업(computer assisted instruction : CAI)
컴퓨터 보조 수업의 특징
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유형.html Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 가정폭력의 개념
2. 가정폭력의 대상
1) 아내 구타
(1) 폭력의 초기 발생성
(2) 폭력의 빈도
(3) 폭력의 방법
2) 아동학대
3) 노인 학대
4) 기타
3. 가정폭력의 형태
4. 가정폭력의 원인
1) 생물학적
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유형
5. 개인정보 유출로 인해 빚어진(또는 빚어질 수 있는) 개인의 피해 사례
1) 사례1
2) 사례2
3) 사례3
4) 사례4
5) 사례5
6. 개인정보 유출로 인해 개인의 피해를 막기 위한 적절한 방안
1) 공인인증기관의 역할 강화
2) 개인의 개인정보
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특징 및 기능
Ⅲ. 소통의 중요성
Ⅳ. 소통의 종류와 소통의 수단
1. 소통의 종류(방향성여부, 호 불호 여부 등)
2. 소통의 수단(말, 토론, 대화, 커뮤니티, 소설 네트워크 등)
Ⅴ. 소통과 관련한 유사 또는 상대적 개념
1. 소통과 관련한
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