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자료, 2013. 4. 1.
KB경영연구소, 《4.1 부동산 대책에 따른 금융정책 변화 분석》, 〈KB daily 지식 비타민 〉13-44호, 국민은행, 2013. 4 17.
임내원 국회의원실, 《MB 정부의 부동산정책 평가와 과제》, MB 정부의 부동산정책 평가와 과제 토론회 자료집,
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토론을 통해 얻어지는 효과는 매우 다양하기 때문에 교사는 수업의 목표와 관련하여 무엇을 평가할 것인가를 결정해야 한다. 토론의 결과로 얻어진 학업 성취도 평가만으로는 토론의 개선을 위한 충분한 자료를 얻기 어려우므로 토론 과정에
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토론회
윤호진(2002), 대선관련 TV 여론조사보도의 현황과 쟁점, 한국방송영상산업진흥원 토론회 자료집 : 2002년 대통령 선거와 여론조사보도의 쟁점
이철한(2004), 대선정책토론의 정치담론 분석과 미디어의 토론보도 경향에 관한 연구, 한국언
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토론수업지도
1. 콜버그의 토론 수업의 이론
1) 토론수업의 중요성
3수준 6단계라는 도덕 발달 이론을 제시했던 콜버그는 도덕 발달을 촉진시킬 수 있는 도덕 교육에 지대한 관심을 가지고 있었다. 그가 제시한 도덕 교육의 방향은 크게 교실에
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자료>
김선수, 비정규근로자 권리보장을 위한 법제도 개선방향, 민주노총 토론회, 2003
김소영, 고용형태의 다양화와 법제도 개선과제, 한국노동연구원, 2000
김승택, 근로자파견제도의 도입효과 및 개선방안, 한국노동연구원, 2002
노동부, 근
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자료들이다.
* 도덕적 사유를 자극하고 지도해 주는 일이 가치교육에서 가장 어려운 이유
⇒ 도덕적 토론은 학생들의 발달상 미성숙뿐만 아니라, 상대주의적인 사고나 우리 문화 속에 널리 퍼져 있는 바람직하지 못한 가치들까지도 모두 드러
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토론능력태도를 신장시킬 수 있는 토끼전의 가치라는 두 마리 토끼를 한번에 잡을 수 있지 않을까 기대해본다.
Ⅳ. 별첨자료
1. 1차 수업때 사용한 질문지
2학년 ( )반 ( )번 이름( )
가장 마음에 드는 캐릭터는?
그 이유는 무엇입니까?
이것을 A4
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토론회 자료집- 보건복지부
김민정(2011), 가정폭력의 실태와 법적사회적 대책 연구, 단국대학교 행정법무대학원 석사논문
박애선(2004), “여성주의 상담과 여성주의 정체선 발달에 관한 연구”, 여성상담과 여성복지, 한국여성의전화
장성자(
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자료를 수집하여야 한다.
Ⅹ. 결론
토의 토론수업하면 으레 떠오르는 것이 주입식 수업과의 차이이며 주입식 수업은 잘못된 것, 토론식수업은 좋은 것이란 인상을 떠올리게 한다. 이런 무조건적인 구분은 잘못된 것이다. 왜냐하면 무엇을 위
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토론회 자료집)
김동훈(1999). 길을 묻는 아이들에게. 인천: 내일을 여는 책.
김 민(1997a). 정보화사외에서의 신세대문화이해. 주성대학 논문집, 6. 청주: 주성대학.
김 민(1997b). 신세대문화 읽기: 대중음악과 청소년. 오늘의 청소년(11월 호). 서울:
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