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토론 프로그램에서 보여준 것처럼 병역이행에 있어 일정 정도의 보상과 지원이 있어야 한다는 공감대가 토론자 모두에게 있었다는 점은 특기 할 만하다. 군가산점 제도와 관련하여 이슈가 되었던 토론 프로그램들에서 반대 측 논객의 발언이
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설립: 새로운 독점구조 탄생은 자명” 2005.3 I. 머리말
II. 외주제작
III. 외주제작의 이로운 면
IV. 외주제작의 부정적인 면
V. 외주제작에 대한 전문가의 평가와 전망
VI. 외주제작에 대한 찬반 토론과 맺음말
VII. 참고문헌 및 사이트
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프로그램을 총칭하는 용어이다.
※ 참고문헌
1. 이기숙(2000). 유아교육과정 개정2판. 교문사.
2. 임재택(1994). 현대유아교육과정. 良書院.
3. 오금희(1998). 몬테소리의 유아교육 : 사상과 이론. 문음사
4. 신화식외(1996).몬테소리교육모형.양서원.
5.
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프로그램의 이해, 학지사
이기숙, 2002, 유아교육과정, 교문사
신화식, 2004, 영유아교육 프로그램, 교문사
김은희, 2006, 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변, 창지사
김혜경, 유희정, 2004, 영유아 프로그램, 창지사
이순형 외, 2007, 영유아 보육
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프로그램을 통한 아동의 학교, 사회 적응 스트레스 경감
정서안정 프로그램
주 1회 명상 이완법을 통한 스트레스 경감, 이완요법, 호흡법, 요가, 명상법, 심상법 지도
연간
복지사 1명 봉사자 2명
30명
주1회 60분 24회기
2) 목표에 대한 평가방법
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프로그램은 액션러닝 프로세스의 단계별로 진행되며,총 5회기 수업으로 구성하였다.프로그램의 목적은 ‘현재의 삶보다 긍정적이며 가치로운 노후를 이룩하기 위함’으로 설정하였으며,학습자의 실제 문제 상황을 기반으로 진행함으로써
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프로그램
(1) 교육 조정자
한 명이 여러 유치원을 담당하여 유치원과 영유아 센터 전반에 관련된 정책이 나 문제를 토론하거나 교사의 현직교육을 담당한다.
(2) 교 사
2명의 교사가 팀이 되어 학급을 3년간 담당한다. 교사는 동반자, 양육자, 안
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토론회
구논회 저|건강사회를 위한 보건교육연구회 발행
단기 보건교육 프로그램을 활용한 중학생 보건교육의 효과분석
김영복 위자형 저|한국보건교육학회 발행
학교보건법 보건과목 고시에 따른 학교보건교육 활성화 방안
보건교육포
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프로그램 자율 시청학습 활동 결과 발표회의 시 전개되는 토의활동 중 질서를 지키고 학생의 사고력을 높이기 위하여 기본적인 규칙을 정하고 이에 따르도록 반복하여 훈련하였다.
토의 규칙은 거수하기, 발표하기, 듣기, 토론하기 등 4개영
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프로그램 공급 가능성에 대한 연구, 한국언론학회, 2001
이철우 외 1명 / 공익광고 언어의 표현 전략으로 본 ‘우리’의 의미, 우리말글학회, 2011
이상우 외 1명 / 공익과 경쟁 : 융합 환경에서 공익성에 대한 경제학적 분석, 사이버커뮤니케이션
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