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학습지
학습 주제
물체가 거울에 비춰 보이는 까닭 알아보기
활동 목표
거울 2개로 한 친구의 뒷모습을 보이게 하고, 친구의 모습을 살펴볼
수 있는 까닭을 알아보자.
실 험
내 용
정 리
1. 준비된 실험 기구는 어떤 것들이 있는가?
2. 2개의 거울
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수업 안)․․․․․․․․.14
학습주제․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․..14
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수업의 효과가 떨어지는 문제가 있으므로 가급적 경험할(관찰할) 대상을 실제로 제시하는 것이 바람직하다.
4. 경험수업모형의 단계별 교수학습 활동 및 유의점
1) 문제인식 단계
동기유발 차원에서 실제 경험과 관련시켜 선수학습의 개념을
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학습 모형
수업매체
교과서, 개별학습지, 칠판
구분
단계
학습 내용
교수 - 학습 활동
시간
자료 및
유의사항
교사
학생
도입
전시내용확인
학습 목표 제시
학습 동기 유발
*인사 및 출석 확인
*학생이 학습할 준비가 되었는지 준비물을 확인
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귀 기울여 들었나요?
1 2 3
오늘의 학습 활동에 가장 잘 참여한 친구를 칭찬해 봅시다.
이름
이유
이름
이유 Ⅰ. 단원의 이해
Ⅱ. 본시 교수학습의 설계
Ⅲ. 본시 교수학습의 전개
Ⅳ. 판서 계획
Ⅴ. 평가 계획
Ⅵ. 수업의 기대 효과
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학습에서 총괄의 의미
(3)총괄을 이용한 향토사료 구조화의 적용
(4)구조화의 유의점
4.향토사 학습의 지도
(1)향토사 학습자료의 지도 방법
(2)주제 접근 방법을 통한 지도 과정과 절차
(3)본시수업 수업모형
(4)향토사 교재 지도시
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유용하다.
뒤따를 토론 주제와의 연계성을 이야기하고 앞으로 학습자들이 해야 할 일을 제시해 줌으로써 토론의 가치를 증대시킬 수 있다.
5) 토론식 교수시 유의사항
좋은 토론식 교수는 학습자들이 수업의 목적이 무엇인지를 분명히 알고
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사항
4.외식 시 식사 예절
▶ 학습내용을 확인, 공부할
내용을 머릿속에 그려본다.
전체학습
5분
(12분)
학습
단계
수업내용
교수-학습 활동
수업형태
시간
지도상의
유의점
교사 활동
학생 활동
전개
기본적인 식사 예절
▶ 식사 예절이란
▶
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수업을 받은 학습자들은, 중등에서 미술과 수업 시수의 축소에 따른 수업 운영의 어려운 상황에서 계획될 수밖에 없는 제작 중심이 아닌 고등사고 활동 중심의 미술수업에 준비된 학습자가 된다.
Ⅷ. 미술과수업(미술과교육)의 유의사항
1.
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유도한다.
- 과학자적 견해를 사용하여 간단한 문제를 해결하기
- 해결된 문제를 말로 기술하게 하기
- 진보된 문제 해결하기
2. 지도상의 유의점
토의 중심의 학습으로 진해하다 보면, 자칫 실험을 등한시하기 쉬우므로 주의하여야 한다. 발표
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