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수업과 평가, 일지사
미술과 교육과정(1997) : 교육부
양윤정 외(2000) : 제7차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준 개발 연구, 중학교 미술, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 의미
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 교육적 의
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의미와 제약요인」, 2008
윤소영,「여가정책의 영역 및 향후과제에 대한 제안연구」,『여가학연구』, 한국문화관광연구원 2007
김주현,「변화하는 여가 트랜드, star형 여가의 확산」, 현대경제연구원 2010.
최석호,「what is leisure?」, 한국사 2010.
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개념
2-2 창의성의 원리
2-3 창의성의 필요성과 인식
3. 창의성 교육 현황 및 실태
4. 창의성 교육 사례
* 수학교과에서의 창의성 교육
5. 조별 토론
5-1 창의성 교육의 문제제기
5-2 진로 교육의 문제제기
6. 결론 및 제안
7. 참고 문헌
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토의』, 서울 : 국학자료원, 2008.
김진모이용한,『효과적인 프레젠테이션 스킬』,서울대학교출판부, 2008.
도다 사토루, 박종태 역,『감동의 20분 마법의 프레젠테이션 기술』, 이비컴, 2002.
벤 랏채 외, 『프레젠테이션 라떼』, 한스컨텐츠, 2008.
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, 1993.
서종문. 『춘향전의 문학사적 의미』. 서울대학교 출판부, 1995. 목차
1. 서론
2. 춘향전의 문학적 특성과 교육적 가치
3. 중급 학습자를 위한 춘향전 교육의 적합성
4. 춘향전을 통한 한국 문화 교육의 효과
5. 결론
6. 참고문헌
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의미와 즐거움. 학지사. [목차]
Ⅰ. 이론적 배경
1. 후기 Freud 학파
2. Erikson 발달이론을 논의하는 이유
3. Erikson의 성격 발달 이론의 기본원리
Ⅱ. Erikson의 심리사회적 발달이론
1. Erikson의 심리사회적
2. 발달 단계
(1) 기본적 신뢰감
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원리를 적용하여 도덕적 논증이나 추론을 전개해 나가는 과정으로 학생들과 함께 하는 토론식 수업에서 매우 유용하게 활용될 수 있다. 그 속에서의 교사의 발문 하나하나가 학생들에게 수많은 영향을 미치며, 합리적이고 이성적인, 도덕적
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수업모형. 삼지원
최현섭 외 (2007). 국어교육학 개론. 삼지원
이재승 (2002). 글쓰기 교육의 원리와 방법, 교육과학사. Ⅰ. 접근하기
1. 모형 선정 이유
2. 과정 중심 쓰기 교육
3. 전략 중심 쓰기 모형
Ⅱ.
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수업 단계 혹은 어느 지도 내용에 반드시 어떤 수업 모형이 적합하다는 식으로 정해진 것은 없다. 제시되는 것은 일반적인 경우의 것으로, 교사가 수업을 하는 구체적인 상황과 다양한 학습자의 특성을 고려하여 탄력적으로 적용하는 것이 바
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의미로 핌피(PIMFY : Please In My Front Yard)라는 개념이 쓰인다.
현상이 발생
→ 특성화학교(특성화고등학교) 법제 초기에 언론매체나 교육당국에서 대안학교가 갖고 있는 성격 중 \'학교 부적응 학생을 대상으로 대안적인 교육을 실시하는 학교\'라
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