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교육의 관점에서 볼 때 이를 해결할 수 있는 방법에는 어떤 것이 있을지 생각해보자.
5. 청소년의 사회 환경 중 가족 속에서 권위적 양육가정에서 자란 청소년이 받는 영향에 대해서 자신의 의견을 충분히 생각하고 경험을 바탕으로 토론하
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학습이며 토론의 과정을 거쳐 제생의 중론을 모으는 대화식 교육방법이다.
그리고 그는 24개의 ‘학기도’를 수업매체로 활용하였다. 그 이유는 학습자가 ‘학기도’를 통해서 성리학을 학습함으로써 성리학의 이론에 대한 구체적인 형상을
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입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성
1) 이군 사례
2) 이군 사례에 대한 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
(1) 학습동기를 향상시키기 위한 보상
(2) 문제해결 접근법
(3) 역할극
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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6. 지육편중에서 전인적 교육
V. 생활지도의 과제
1. 인간성 교육
2. 비행청소년 교육
3. 미래대응의 생활지도 교육
1) 기본원리의 재인식
2) 다양한 구형의 활용
3) 가치관 변용의 상담
4) 생활지도 및 상담의 능동화
* 참고문헌
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세미나 자료집, 67-110 한국청소년단체협의회.
안치현(2010), 인터넷 이해와 활용. 한빛미디어.
에듀파인더 학습클리닉(2007)「중학생을 위한 최고의 공부법」.
서영창(2009), 인터넷 중독의 절망에서 희망찾기, 하나의학사.
정창덕 (2007), 유비쿼터
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교육사회학 (김신일저)
교육과 사회 (김병성저) 서 론
Ⅰ. 기능론적 교육이론
♢ 기능주의
♢ 기능주의 교육이론
1. 도덕사회화론 ( Durkheim )
2. 사회화기능론
3. 학교규범론
4. 기능주의 교육사회학에 대한 비판
Ⅱ. 갈등주
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청소년기 자아형성의 중요성
4. 내가 청소년기에 겪었던 자아정체감에 대한 갈등이나 경험
5. 청소년의 자아정체감 형성을 돕기 위한 가정, 학교, 사회적 측면의 방안
1) 가정적 측면
2) 학교의 측면
3) 사회적 측면
III. 결론
참고자료
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토론의 유형
1. 운영 방식에 따른 유형
1) 일제 문답식
2) 공개식(forum)
3) 대좌식
4) 원탁식
5) 워크숍
6) 자유 토의
7) 버즈법
8) 브레인스토밍(머리 짜내기)
9) 대화식
10) 강단식(symposium)
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교육에 관한 연구」, 장로회신학대학원 석사 논문, 2010.
김영화, 「사회변화에 따른 가족의 다양성과 가족복지를 위한 함의」, 13, 197-225, 2001.
하은아, 「가족가치관에 따른 한국인의 가족개념 인식」, 이화여자대학교 석사 학위 논문, 2001.
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교육사회학의 주요이론
[2] 기능주의 사상의 중심 개념(Durkheim)
1. 기 능
2. 통 합
3. 합 의
4. 기능이론과 학교교육
(1) 사회적 선발과 배치
(2) 사회화
[3] 교육현상의 갈등론적 이해
1. 갈등론적 관점의 등장배경
2. 마르크스주의
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