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교육방법론, 학문사
수업모형(1977), 배영사
윤기옥 외, 수업모형의 이론과 실제
전용선 저, 교육학, 도서출판 예응
장동선 교육연구사, 완전학습 수업모형, 경기도교육정보연구원 자료실 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개념분석수업(개념분석학습)의 정의
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도덕성 인식 부족
3. 태권도 수련생에게 미치는 영향
1) 인성·정신 수련의 왜곡
2) 신뢰 상실 및 정서적 피해
3) 부정한 가치관의 학습과 모방 가능성
4. 학부모 및 지역사회에 미치는 영향
1) 태권도 교육 기관에 대한 불신 확대
2) 학부
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학습은 협동의 가치를 가르친다
2. 협동학습은 학급에 공동체를 형성하여 준다
3. 협동학습은 기본적인 생활 기능을 가르친다
4. 협동학습은 학업성취, 자존심, 학교에 대한 태도를 개선시켜 준다
5. 협동학습은 능력별 학급편성에 대한 대
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교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사. 등 목차
서론
본론
1. 도덕발달론의 체계 구성 2, 콜버그의 도덕발달 단계 1) 전 인습 수준 (per-c
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교육과 도덕성 발달
1. 도덕성의 개념과 구성 요인
2. 도덕성 발달에 관한 이론
1) 학습 이론
2) 인지 이론
3) 정신분석 이론
3. 도덕성 기초교육의 의미와 필요성
Ⅲ. 유아 언어 발달
1. 의사소통 능력의 발달
2. 음
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가치탐구 공부는 이렇게
4. 수학 공부
1) 수학 문제를 푸는 공부는 이렇게
2) 원칙을 발견하는 공부는 이렇게
3) 문제 풀이를 하는 공부는 이렇게
5. 과학 공부
1) 관찰을 통한 공부는
2) 예상을 세워 실험하는 공부는 이렇게
Ⅷ. 학습방법
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하
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도덕발달이론의 의의는 앞서 말한 바와 같이 사고활동의 촉진자로서 교사의 역할을 강조한 점, 집단 활동, 자치제도와 같은 아동상호간의 협동과 상호존중 프로그램 제안한 것, 협조자로서의 교사, 도덕교육에 있어 경험적 활동의 중요성 강
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재무비율분석
5. 수평적분석(horizontal analysis)
6. 수직적분석(vertical analysis)
Ⅳ. 기업경영분석
1. 질적분석
2. 양적분석
3. 구성비율분석
4. 관계비율분석
1) 성장성분석
2) 안정성분석
3) 유동성분석
Ⅴ. 기업대화분석
참고문헌
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도덕 교과서
박성희, <공감, 공감적 이해> 원미사
박성희, <동화로 열어가는 상담이야기> 학지사
http://cafe.daum.net/windymoraledu 손경원 교수님 카페 자료실 (\'공감\' ppt 자료)
http://blog.naver.com/hgh2424?Redirect=Log&logNo=140019110492 (말아톤 대본)&nb
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