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인터넷 검색 엔진의 분류체계 분석 및 이용증대 방안 연구, 한성대학교민족문화연구소
* 이석형 외 3명(2005), 정보검색관리시스템 기반 국가연구보고서 데이터베이스 구축 모델 연구, 한국정보과학회
* 이종언(1996), 정보검색사의 정의와 역할,
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학습을 실천할 수 있을 것으로 판단됩니다.
마지막으로 이러한 제 자신의 학습과 관련된 상담 주제와 상담절차를 정리해 보았습니다.
1) 제가 상담자에게 도움을 청합니다.
2) 상담자와 저 사이의 상담 관계(상담에 대한 정의, 절차 등)가 정
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학습자들로 하여금 언어 사용의 사회문화적 차원을 깊이 있게 이해하고, 실제 상황에서 적절하게 대응할 수 있는 능력을 기르는 데 도움이 되었다.
지속적인 동기 부여와 정의적 요인에 대한 관리 또한 교사의 중요한 역할이다. 말하기 학습
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불평등
Ⅹ. 향후 인터넷의 발전방향
1. 새로운 비즈니스 체제로서의 인터넷
2. 인트라넷을 활용한 기업정보시스템의 구축
3. 새로운 학습장과 교육도구로서 인터넷의 활용성
4. 생활의 편리성을 추구하는 도구로서의 인터넷
?. 결론
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학습의 의의
1) 평생교육
2) 성인학습
2. 성인학습자의 학습을 저해하는 인지적, 정의적, 신체적 요인에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보십시오.
1) 인지적 요인
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학습 절차
· 도입(=활동의 준비 단계) : 4단계 대화학습 과정을 간단히 경험하게 하여 목표가 되는 덕행의 지적 영역과 정의적 영역을 15분 정도 시간 내에 학습하도록 한다.
· 전개(=대화와 활동 단계) : 분단별로 활동할 수도 있고, 몇 개의 팀
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학습모형(반응중심문학교육)의 적용과 응용
1. 개념획득 모형과의 결합
2. 창의성 계발 모형과의 결합
3. 역할놀이 모형과의 결합
4. 토의?토론 모형과의 결합
5. 협동학습 모형과의 결합
Ⅷ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 평가
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학습 자료 개발 연구
ⅵ. Stephen L. Yelon(1999), 성공적인 수업을 위한 10가지 교수원리, 길안사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과(사회교육, 사회학습)의 정의
Ⅲ. 사회과(사회교육, 사회학습)의 목표
Ⅳ. 사회과(사회교육, 사회학습)의 동향
1. 사고력
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인터넷 카페)의 정의
Ⅲ. 동호회(인터넷 카페)의 목적
Ⅳ. 동호회(인터넷 카페)의 운영
Ⅴ. 동호회(인터넷 카페)와 가상공동체
Ⅵ. 동호회(인터넷 카페)와 정체성
Ⅶ. 동호회(인터넷 카페)와 이념성향
Ⅷ. 동호회(인터넷 카페)의 사
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인터넷 성폭력)의 예방법
1. 행동요령
2. 유해정보 모니터링 방법
3. 소극적 대응법
4. 적극적 대응법
Ⅷ. 사이버 성폭력(인터넷 성폭력)에 대한 잘못된 생각
1. 글자로 쓰여진 것이므로 쉽게 잊혀지고 무시할 수 있다?
2. 온라인에서의
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