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수업의 교육적 의미 ♠
1) 재택수업은 학습자 중심의 수업방식이다.
2) 재택수업은 교사의 새로운 역할을 제시하고 있다.
3) 재택수업은 교사를 포함하여 학습자들에게 지속적이고 적극적인 토론과 대화에 참 여를 요구한다.
4) 재택수업에서
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학습 지도안
일 시
대상
5학년 3반 34명
장 소
5-3
지도교사
교 과
도 덕
단 원
6. 나와 우리
차 시
2/4
쪽 수
80~81
학습주제
공익과 사익의 조화
교수 학습모형
토론 수업 모형
학습목표
공익과 사익의 갈등상황을 해결할 수 있을 방안을 찾을 수 있
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수업을 진행하기 위한 매체로서의 외국어는 자연스럽게 습득할 수 있으며, 외국어 사용에 자신감을 얻을 수 있으며, 총체적으로 다루는 활동을 통해 학습자의 흥미를 유발, 목표어 숙달에도 큰 효과를 얻을 수 있는 등의 장점이 있다고 하였
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토론, 대화 등을 자유롭게 할 수 있도록 한다. 그러나, 사이버 교육에서 이들 기능들이 상호 작용적 협력학습을 촉진하는 데에 효과적으로 사용되기 위해서는 다음과 같은 교수설계 전략이 필요하다.
첫째, 수업 초기에 협력학습에 필요한 역
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가정
4. 역할놀이의 기능 (송미옥, 2002/2)
5. 교사의 역할
6. 수업모형의 절차
7. 역할놀이 수업모형이론의 특징
8. 수업모형의 적용 조건
9. 역할놀이 수업모형의 기대되는 학습효과
10. 역할놀이 수업모형의 평가 (권낙원 등, 1996)
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학습 효과를 높이는 데 기여한다.
탐구 학습은 아동이 질문을 통해 탐구하고 스스로 답을 찾아가는 과정을 중시한다. 과학 수업에서 실험을 통해 자연 현상을 관찰하고, 그 결과에 대해 토론하며 스스로 결론을 도출하는 경험이 이에 해당된
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적합한 교육여건을 마련한다
Ⅶ. 수행평가의 방법
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 실기시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가
9. 연구보고서법
10. 포트폴리오(portfolio)법
참고문헌
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수업 시간에 할 수 있는 역할 놀이는 학생들이 자신이 겪지 못한 일들을 직접 경험해 볼 수 있는 학습 활동이다. 역할 놀이는 학급 전체의 학생들이 문제 상황에 관하여 토론해 보고, 어떤 말과 행동을 할 것인가를 시연해 보며, 문제 사태에
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학습(한자리에 모임) - ③교과서 정보 조직 재구성 - ④주제 설 정 후 관련 정보 재구성 - ⑤신문 정보 조작 재구성 - ⑥자료의 분석, 수집 토론하기 - ⑦새로운 가치 창조 - ⑧더 할 공부
(3) 교육과정에 근거하여 신문자료를 재구성 하여 수업할
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수업안
단 원
4. 에너지
학습 요점 (판서)
본시주제
열에너지
▣ 열에너지
. 바람개비를 돌게 하는 힘
·알코올이 탈 때 생기는 열에너지 물을 끓임 증기
. 열에 의해 바람개비를 돌릴 수 있기 때문에 열은 에너지라고 말할 수 있다.
. 일상 생
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