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수업경영
1. 수업경영의 기본 방향
2. 수업경영의 방향 설정 이유
3. 구체적인 계획
제 8장 시기별 학급경영
1. 시기별 학급경영의 기본 방향
2. 시기별 학급경영의 방향 설정 이유
제 9장 시간별 학급경영
1. 시간별 학급경영의 기본 방향
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학습자, 학습자와 학습환경 사이에 그리고 학습자들끼리의 상호작용을 어떻게 촉진할 것인가에 달려있다. 따라서 실시간 상호작용기능, 학습자료 저장 및 활용기능, 저작 지원 기능 등 다양한 기능이 담겨있는 교재의 개발뿐만 아니라 토론
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학습자에게는 적절하게 활용할 필요가 있다.
⑤ 국내의 교육 기관이 문화 교육을 할 때 수업 후 과제 혹은 주말 과제 등으로 다양한 한국 문화 체험을 요구하는 것도 방안이 될 수 있다. 자연스럽게 한국 문화에 노출되면서 경험적으로 익히게
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학습하는 것보다는 여러 명이 함께 협업하며 생각을 나누는 것이 매우 중요하다고 생각한다. 따라서 생각해볼 문제를 재료로 삼아 주변 사람들과 본 교과목의 다양한 내용들을 논의하고 토론해보고자 한다. 이러한 방식이 본 교과목을 학습
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수업 전달력이 좋지 않다. ② 집중도가 떨어진다. ③ 피드백이 되지 않는다. ④ 수동적이다. 로 확인할 수 있었습니다.
2. 본론
1) 자율성
대학 강의가 전면 비대면 강의로 전환하면서 강의의 형태는 다양해졌습니다. 즉, 다양한 학습 환경
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학습지
시장 기능의 한계와 보완대책
1. 정부 실패의 원인을 써보자.
①정보의 제약으로 인해 정부가 실행하는 정책이 예측하지 못한 결과를 가져왔기 때문이다.
2. 폐수방출 방지 방안에 조별로 토론한 내용을 간략히 써보자.
3. 경제 활동의
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교수방법
5. 특수아동의 통합교육 찬반토론
1) 특수아동의 통합교육에 대한 토론 발제
2) 통합교육 반대 입장의 토론
3) 통합교육 찬성 입장의 토론
결론
통합교육 찬반토론 정리 및 결론 도출
+ 참고 문헌, 참고 매체
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수업의 온라인 수업 전환과정에서 발생하는 설계 장애물에 대한 탐색”, 교육문화연구.
손지희 (2020), “팬데믹 시기, 학교교육과정 재구성 중학교”, 교육위기 대응을 위한 교육토론회Ⅱ자료집.
강성국 외 11명(2020) “코로나19 대응 국가수준
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학습 자료로 개발하여 수업 현장에 투입적용한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
- 전통문양을 교재화하여 적용함으로써 창의적인 꾸미기만들기 학습이 가능해졌다.
- 전통문양의 전사활동이 미술과 꾸미기만들기의 효과적인 학습지도 방법
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학습 시 꼭 필요하다고 생각하는 요소를 수정 보완 보충 하는 큰일을 해냈다는 보람과 뿌듯함을 느낀다.
우리조원모두가 함께 머리를 맞대고 몇 시간이고 고심하고 토론토의 하며, 밤늦게 까지 작업한 것을 생각하면 참 고생스러웠다하며 아
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