|
토론 진행
10.
장소 :
출석사항 : 조원 전원 참석
모임 내용 : ‘영화를 통해서 감독이 궁극적으로 말하고자 한 메시지는 무엇인가?’에 대한 토론 진행
11.
장소 :
출석사항 :
모임 내용 : 전체적인 보고서의 편집 작성 및 마무리, 인쇄 및 제
|
|
|
보고서 전체의 흐름을 해친다고 판단하여 생략했다.
이 보고서에서 내가 중점으로 잡았던 것은 전통윤리와 여성윤리의 조화로운 도덕교육방법을 모색해 보는 것이었다. 그것은 먼저 남성과 여성의 성차에 따라 다른 도덕성이 존재한다는 것
|
|
|
레즈비언 인권실태조사 보고서\', 2004년 8월 9일 I. 서론
II. 동성애에 관한 역사적 고찰
III. 동성애의 원인론과 사회적 논의점
IV. 성경이 말하는 동성애
V. 동성애에 대한 교회의 주장과 실천방안
VI. 조별 토론 및 대안
VII. 결론
|
|
|
보고서는 김의전쟁(영화)이라는 텍스트를 보고 수업시간에 배운 재일동포 2세의 90년대 모습을 간접적으로 체험하고 사전지식을 통해 텍스트를 분석하는 과정을 거침으로서 영화의 감상과 재일동포의 삶을 이해하고 조별로 토론하여 사고해
|
|
|
조별 모임, 토론, 발표, 기말보고서까지 즐겁게 임할 수 있었다.
한 학기동안 열정과 최선을 다한 ‘NGO의 이해 1조’라는 팀의 이름으로 함께 활동할 수 있었던 후배님들에게 감사하다는 말을 전합니다.
국제환경운동 단체들 중 대표적이라
|
|
|
조별 활동에서의 협력적인 모습이 돋보이며, 과제 수행 및 자료 분석 과정에서 탁월한 문제 이해력을 보여줌.
안락사 문제와 관련한 조별 토론에서 환자, 가족, 사회적 관점으로 주제를 다각도로 분석하고 도표로 체계적으로 정리하여 논의를
|
|
|
안락사를 허용해야 할까?, 미셀오트쿠베르튀르, 민음사, 2006
안락사 논쟁, 제럴드 드워킨, 책세상, 1999
존엄사 판결 의의와 과제, 박형욱, 2009.5.22(경향신문 시론)
인터넷 법률신문(http://www.lawtimes.co.kr) 서론
본론
1. 존엄사(尊嚴死) 관련 용
|
|
|
조별평가
보고서작성
(8점)
ㆍ과제내용과 합치된 체험
ㆍ보고서작성이 충실함
ㆍ적극적인 활동
(8점)
ㆍ과제내용에 접근된 체험
ㆍ보고서 작성이 미흡함
ㆍ미온적인 활동
(5점)
ㆍ과제 내용과 먼 체험
ㆍ보고서 작성이 불량함
ㆍ형식적인 활동
|
|
|
보고서를 마치며
고등학교 윤리 시간에 배웠던 내용에서는, 칸트주의와 공리주의는 정반대의 특징을 가지고 있다고 설명하고 있었다. 그리고 그것은 도표로 정리해서 비교하여 암기할 수 있을 만큼 극과 극의 이론이었다. 하지만 이번에 존
|
|
|
보고서 작성 과정
0 최종 보고서 내용 등 관찰
* 생각해 볼 점: (1) 평가의 어려움- 공정성, 객관성
(2) 평가의 목적- 왜?,
누구를 위하여?,
무엇을 위한?
3. 평가 항목
탐구 계획은 잘 세웠는가?
탐구 활동은 계획대로 이루어졌는가?
각자 자기의
|
|
메뉴펼치기
