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지식이나 사고보다는 일반적인 언어능력에 대한 측정이 될 수도 있다는 점에 유의. Ⅰ. 역사수업의 설계
Ⅱ. 역사수업 모형
Ⅲ. 학습지도안 작성
Ⅳ. 역사수업 방법의 개선과제
Ⅴ. 역사학습평가의 원리
Ⅵ. 지필평가
Ⅶ. 수행평가
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(5) 협력연구하기
(6) 전문가와 교류하기
(7) 웹 펜팔하기
(8) 정보 만들기
3. 전통적인 학습지도안과 ITC 활용 학습지도안비교
<원 격 교 육>
1) 원격교육의 개념
2) 원격교육의 특성
3) 원격교육에 사용되는 교수매체
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만들기 등
b. 학습과정이나 활동을 측정할 경우 : 포트폴리오, 모형만들기.
c. 학습활동사고과정 모두 측정할 경우 : 역할극, 극화학습, 모의재판, 시뮬레이션 게임.
7. 수행평가의 활용
① 제작물 평가 : 역사지도 그리기, 연표역사신문 만들
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만들기
- 우리 친구들, 자신이 좋아하는 물건에 대해 광고지를 만들어 봅시다.
* 학생들은 미리 조사해온 학습지를 통해 ‘미니시장놀이’에
필요한 광고를 작성한다. 자신들의 물건을 그리거나 사진을
붙여 배경을 만들고 광고 문안을 작성
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학습지도안을 만들 때부터 고민해야 한다.
미술 시간이라도 어떠한 틀에 얽메여 재미없고 준비물 많은 시간이 아닌 학생들의 창의력을 길러줄 수 있고 할수록 재미있고 어떠한 원리를 더불어 알아갈 수 있는 시간으로 만들기 위해서는 교과
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만들기. 영진출판사
[5] I.T.T 편저.(1997). ActiveX로 멀티미디어 홈페이지 만들기. 영진출판사.
[6] 영진기획팀(1997). 나만의 Web Site 만들기. 영진출판사
[7] Harold Davis(1997). Web Developer's Secrets. 영진출판사
[8] 한국정보처리학회(1998). 홈페이지 만들기.
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5. 프로그램 진행 계획
1주 - WBI 의 이해, HTML에 대한 기본적인 사항
2주 - WBI 을 할수 있도록 학습지도안 작성, 학습 지도안을 기반으로 해서 자료의 수집, 홈페이지를 만들기 위한 제작 TOOL ( S/W 사용법 )
3주 - 홈페이지를 만들기 위한 제
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학습내용
정리
* 이제까지 가게의 종류와 파는
물건에 대해 알아보았어요.
문) 가게의 종류에는 무엇이 있었을까요?
연필, 공책, 볼펜을 파는 곳은 어디였죠?
못, 페인트, 철사를 파는
곳은 어디였죠?
바나나, 사과, 배를 파는
곳은 어디였죠?
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만들기나 미술, 실외놀이 같은 활동을 하는구나’하면서 많은 것을 보고 느꼈다.
아이들이 활동을 할 때나 연계수업을 할 때는 선생님이 반 이름을 리듬을 타며 부르면서 ‘별님반’ 이러면 아이들이 자동적으로 ‘네네’ 라고 말하는 아이
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만들기나 미술, 실외놀이 같은 활동을 하는구나’하면서 많은 것을 보고 느꼈다.
아이들이 활동을 할 때나 연계수업을 할 때는 선생님이 반 이름을 리듬을 타며 부르면서 ‘별님반’ 이러면 아이들이 자동적으로 ‘네네’ 라고 말하는 아이
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