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사례분석
제 1 절 해외사례 분석
1. 포틀랜드 도시권
2. 런던 대도시권
3. 토론토 대도시권
4. 해외사례의 평가
제 2 절 광역도시계획 사례분석 : 수도권을 중심으로
1. 협력계획 관점에서의 광역도시계획제도에 대한 평가
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절차는 제거하여 의사결정의 신속성을 추구했고 그에 따른 결단력 또한 현명했다고 볼 수 있다. 이 GE의 사례를 조사하면서 다각화의 성공사례이외에도 그 성공비결에 뒤따랐던 독특한 기업문화에 대하여 많이 접하면서 아직 우리나라가 관
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정의
IV. 사례들 중심으로 본 PD 저널리즘
1. 시청자의 권익 보호와 편성의 자유
2. 이중적 제재의 모순
3. 방송 가처분 제도의 문제점
4. 저널리즘으로서 인정받아야 할 PD 저널리즘
5. 방송위원회의 문제점
V. 결론
참고문헌
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의의 이론적 배경
1. 구성주의의 배경
2. 구성주의의 분류
3. 구성주의 인식론
4. 사회구성주의의 기원과 특징
5. 유아교육에 대한 구성주의 적용
Ⅲ. 구성주의 유아교육 적용: 물리적 지식, 논리·수학적 지식, 사회적 지식
1. 물리적 지
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정의
Ⅲ. 자기주도적학습력의 가치
Ⅳ. 자기주도적학습력과 수준별교육과정
Ⅴ. 자기주도적학습력과 독서교육(독서지도)
Ⅵ. 자기주도적학습력과 수행평가
Ⅶ. 자기주도적학습력의 교수 역할
1. 학생으로 하여금 학습 의욕을 갖
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정의라는 어려운 주제를 가진 책의 내용을 얼마나 이해했는지 나 자신 스스로도 의구심이 생긴다. 다만 책에서 소개되는 많은 사례들을 통해 내용에 대해 다소나마 이해하려고 노력하고 흥미를 느꼈던 점은 정말 인상 깊었다. 특히 공리주의
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학습 형태
2. 통합 학습 형태
Ⅵ. 주제중심학습(주제중심교육)의 학습모형
Ⅶ. 주제중심학습(주제중심교육)의 사례
Ⅷ. 주제중심학습(주제중심교육)의 평가
1. 평가 방법
2. 평가 내용
3. 평가 항목
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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사례
참고문헌
서론
유아의 발달은 기관의 노력만으로 이루어지는 것이 아니라 유아를 둘러싸고 있는 가정과 지역사회가 유아의 성장과 발달을 위하여 서로 협력할 때에 가능해 진다. 따라서 보육시설은 물론 부모, 형제, 가정, 이
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목적 5
2. 교원능력개발평가의 기준 및 평가주체의 적절성 6
3. 평가결과의 활용 8
Ⅳ. 외국의 교원평가제도 11
1. 미국의 교원평가제도 11
2. 일본의 교원평가제도 12
3. 시사점 13
Ⅴ. 결론 및 제언 14
Ⅵ. 참고문헌 15
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, 수정 및 보완
Ⅷ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 활용방식
1. 상호작용적 교환(의사소통 유형)
2. 정보수집(정보탐색)
3. 문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects) 유형
Ⅸ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 운영 전략
Ⅹ. 결론
참고문헌
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