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토론의 의의 Ⅶ. 토론의 자세 1. 토론에 임하는 올바른 자세 2. 충실한 자료정리 3. 효과적인 발표자료 준비 4. 합리적 의견제시 Ⅷ. 토론의 절차 1. 토론 준비 단계 2. 토론 단계 3. 토론 정리 단계 Ⅸ. 토론의 사례와 평가 참고문
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토의학습(토의수업, 토론학습)의 유형 1. 문제해결 및 탐구 중심의 모둠 토의하기 2. 돌아가며 짝지어 토의하기(전문가 협력학습, Jigsaw) 3. 브레인스토밍(brainstorming) 토의 4. 질문과 토의 중심의 수업 5. 패널 토의(panel discussion) 6. 포럼(forum)
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학습(토론학습, 토의수업)의 의의 Ⅳ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 단계 1. 도입단계 2. 명료화단계 3. 규명단계 4. 정리단계 Ⅴ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 모형 1. 설계 2. 적용 Ⅵ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 사례 1 1
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학습자의 외향성/내향성 성격유형과 면대면/온라인 토론학습이 수업에 미치는 영향, 인천대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003 이현종, 토의수업의 이론과 실제, 부영여고, 1997 전영우, 토의 토론과 회의, 집문당, 1996 정지양, 상호작용 촉진을
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토론활동 운영자료집 이인초등학교(2000), 학교 토론 문화 형성의 이론과 실제 조창현 외(2004), 발표와 토의, 관동출판사 허경철(1996), 토의수업모형, 수업모형의 이론과 적용, 서울특별시교육연구원 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 토론학습(토론식수업, 토
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토론 학습에 의한 사고 기능의 변화, 한국초등교육학회 ▷ 중학생의 창의력 신장을 위한 토론학습의 길잡이(2007), 장학자료 정책 - 29 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 개념 Ⅲ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 특징 Ⅳ.
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수업에서 사실상 불가능하다. 따라서 경우에 따라서 하고 그때그때 방법을 바꾸어 가며 하는 것이 좋겠다. 활동에 따라 약간씩 다른 상호 평가의 방법은 각 활동 과정에 설명하겠다. ⑦ 상호 평가 결과를 발표한다. Ⅸ. 토의수업(토의학습)의
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수 있기를 바란다. 참고문헌 강태완 : 토론의 방법, 커뮤니케이션북스 권낙원 : 토의수업의 이론과 실제, 현대교육출판, 1997. 김정효 : 토론학습의 이론과 실제, 서울 교육과학사, 1997 김성장 : 모둠 토의 수업 방법 10가지, 내일을 여는 책, 1999
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수 있는 능력을 길러주어야 한다. 이 단계에서 실패하면 토론의 질서가 깨어지며 더 이상 대화토의 학습의 진전이 어렵게 된다. Ⅶ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 사례 1. 토론을 활용한 수업의 예 토론 수업도 토의와 마찬가지로 최소한 2
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토론수업(토론학습)에서 토론자의 역할 1. 사회자 토론을 진행한다. 찬성과 반대 측에 같은 시간을 주어 토론하게 하고 주제에서 벗어나 토론이 되고 있을 때에는 바른 방향으로 나갈 수 있도록 하며, 토론결과를 정리한다. 2. 진행 보조자 사
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