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수학에 관해 말하는 매개물로서 중요하며, 수학에 대한 의미 있는 학습이 되기 위해 토론하는 것은 중요하다.
Ⅷ. 향후 수학교육(지도, 수학수업)의 개선 방향
첫째, 수학과 학습과제 유형에 알맞은 학습활동이 이루어져야 한다. 수학과의 한
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지 자신의 경험 말하고 반성하
모둠학습
모둠학습
토의식
소란스러워 지는 것을 막고 조이름을 정하는데 많은 시간이 걸리지 않도록 한다.
조원 모두가 모둠 활동에 참여할 수 있도록 지도한다.
학습모형
다중지능 수업모형
학습단계
학습
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수업에서는 형식적 고착현상은 관찰되지 않았다.
Ⅶ. 결과를 해석하는 일
사회과 교실수업에서 보여지는 가장 두드러진 특징은 무엇인가? 이 질문에 대한 답과 관련하여, 하나의 단서는 교실수업 과정에서 주로 교수학습의 효율성이 추구되
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학습)프로그램
1. 개념
2. 방법
1) 제1단계 수업 방법: 시작단계
2) 제2단계 수업 방법
3) 제3단계 수업 방법
Ⅱ. 산업교육(학습)프로그램
Ⅲ. 시민교육(학습)프로그램
Ⅳ. 성교육(학습)프로그램
1. 교육부 성교육 프로그램의 개략 소개
2
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수업방법>>, 한국 초등국어 연구학회, 박이정, 2000
전은주, <<말하기 듣기 교육론>>, 박이정, 1999
- 논문 -
구서영, <웹 토의 문학 감상 학습 연구>, 한국교원대학교 교육대학원, 2004.
류성기, <<말하기 듣기 교육론>>, 박이
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학습을 연계시킨다. 넷째, 통합 학습을 가능하게 한다. 다섯째, 학생의 능력에 맞는 학습이 가능하다.
참고문헌
김희경(2001), 교사주도학생주도 역할놀이 수업이 학습태도와 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대학교
김정수(1997), 역할놀이 수
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수업할 수 있으므로 학습자의 수준에 따라 적절하게 활용할 수 있다.
비커에 넣는 물은 연못물을 사용하되, 수돗물을 사용할 경우, 2~3일 정도 놓아둔 후에 사용한다.
기록자가 조사결과를 기록한다.
자유로운 토론과 역동적 상호작용을 위한
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학습장애 청소년을 위한 ASSET 사회적 기술 프로그램
가. 프로그램 소개
나. 전략 및 방법
1. 검토 : 이전에 배운 기술을 검토하고 숙제를 평가하여 그 결과를 통합한다.
2. 설명 : 수업에서 다루고자 하는 기술을 설명하고 토론한다.
3. 이
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학습자료는 학습 목표에 맞게 학습자들의 수준을 고려하여 선정해서 전달해야 하며, 평가는 학습과정에 대한 평가로서 학습목표를 가장 잘 반영할 수 있으며, 매 수업마다 평가할 수 있는 방법으로 결정한다(Stinson & Milter, 1994: 2). 그리고 학습
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수 있다.
3. 수준별 교수-학습 방법을 어떻게 개발할 것인가?
수준별 교육과정은 학생의 교과목별 적성에 따른 능력을 고려하지 않고 획일적으로 성적이 높은 학생과 낮은 학생을 양분하여 모든 과목을 별도의 반에서 학습시키는 우열반 수업
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