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토론이나 토의를 통한 학습에 의한 수업이 이루어질 필요가 있기 때문이다. 즉, 이렇게 학습과제에 따라 수업방식이 달라진다. 학습과제 다음으로 고려해야 할 사항으로 학습자의 특성(Trait)이 있다. 수업은 학습자에 따라서 다르게 진행되어
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토의 학습의 전개 기술
알맞은 학습 분위기 조성 기술(래포 형성, 눈맞춤)
7) 학습훈련발언자료
① 일반적인 학습 훈련상태(거수, 발표, 토론, 듣기, 글씨쓰기, 책 읽기)
② 반응적 발언( 회) < 자발적 발언( 회)
③ 의문사항 질문과 토론의 전
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학습원칙
1. 의미(meaningful)있는 학습이 되어야 한다
2. 통합성(integrative)을 지녀야 한다
3. 가치에 기초한(value-based) 교육이어야 한다
4. 도전적(challenging)인 교육이어야 한다
5. 능동적(active) 교육이어야 한다
Ⅷ. 민주시민교육의 과제
Ⅸ.
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토론하고, 자발적으로 학습하고 참여하면서 불평등을 사회구성원인 성인 모두가 해결하는데 있어서 집중해야 할 것이다. 물론 이러한 혁신방안은 기존의 교육방식이 우리 사회에 크게 해결해주지 못한 공동체 의식 강화, 공정한 사회이동 그
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학습내용을 간략하게 정리해주는 방법 제시한다.
발표를 마친 후, 교사는 학생들에게 질의응답 및 토론을 시킴으로써, 학습자 주도적 학습을 확장시키 고 아울러 마지막에 발표를 토대로 학습내용을 정리시켜 주고 또한 거기에서 한단계 더
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학습목표
7. 가족생활교육의 운영원칙
8. 가족생활교육의 기본적 틀
9. 가족생활교육 프로그램의 최근 실천
1) 교과과정 변화
2) 새로운 영역
10. 가족생활교육프로그램의 진행방법 및 기술
11. 가족생활교육의 발전방향
참고 자료
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토론하는 과정을 통해 모델링 학습방법을 위해서라도 아이들에게 직접 몸으로 봉사활동과 사회참여에 앞장서서 실천하는 모습을 보여주는, 본이 되는 교사가 되어야겠다고 다짐하게 해주는 좋은 기회가 될 수 있었음에 큰 만족감을 느낀다.&
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토론 과정에 적극 참여하여 하루속히 국민적 합의를 이루어 내야 한다. 그래서 다가오는 고령사회에서 노인문제를 해결하고 모든 국민들이 인간답게 살 수 있는 선진 복지국가를 만들어야 한다.
참고문헌
교육부(1998), 평생학습사회와 노인교
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학습과정, 논쟁중의 논쟁 내용 자체에 대한 학습과 토론 전개 활동중의 학
습 모두가 가능하다.
▣ 논쟁적 학습의 의의
이런 방식의 수업이 제대로만 이루어진다면 대립토의의 경우 학생들이 하나의 쟁점을 심도있게 공부하고 하나의 입장을
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토의법이 지니고 있는 문제점들, 이를테면 많은 시간의 소요, 철저한 사전 준비의 필요성, 참여하지 못하는 학생들의 소외감 등에 대해서도 유념하고 있어야만 한다.
3. 다양한 학습 기회 중시
이 방법은 도덕 수업에 있어서 학생들에게 다양
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