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교육을 주제로 한 연수가 충분히 이루어지고 다양한 교육 자료들이 지원될 때 교수자들은 다문화교육을 통해 자신이 가르치고자 하는 교육적 지침에 도달할 수 있다.
6. 참고 자료
공진실, 장인실, “대립토론에 근거한 다문화교육 프로그램
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방법의 통합 가능성에 관한연구. 장로회신학대학교 대학원 석사학위논문.
전혜련(2011). 일기쓰기 지도를 통한 긍정적 피드백이 초등학생의 교사신뢰와 낙관성 및 학습동기에 미치는 영향. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
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수업모형을 적용하여 수업할 수 있다.
집단탐구 수업모형을 도덕과에 적용시키려면 도덕과의 특성 및 현실적인 여건을 고려해 어느 정도의 조정이 필요하다. 학교의 여러 가지 여건과 수업이 이루어지는 교실의 여러 상황을 고려하여 단계를
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교육의 원리와 방법, 교육과학사. Ⅰ. 접근하기
1. 모형 선정 이유
2. 과정 중심 쓰기 교육
3. 전략 중심 쓰기 모형
Ⅱ. 적용하기
1. 단원 선정 이유
2. 교재연구
3. 본시 지도 계획
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? (호흡뿌리) 1. 단원소개
1) 단원 : 6. 식물의 뿌리
2) 단원의 목표
3) 단원의 지도 계획
4) 단원의 학습 계열
2. 수업목표
3. 단원의 개관
4. 목표 달성을 위한 방안
5. 활동계획 (지도안)
6. 활동 자료 (보충자료)
7. 평가 계획
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2003
한국교육미디어, 2003
한샘출판사, 1995
- 서주홍의 문학속으로(http://myhome.naver.com/qseo/) Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가전 문학의 교육 목표 설정
2. 문학교과서에 실린 가전 작품 살펴보기
3. 실제 교육에 있어 가전 문학의 학습 지도안
Ⅲ 결론
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적극적 듣기로 얻을 수 있는 아동과의 관계
4. 상담 상황에서 호응(呼應)하며 듣기
1) 아동의 상담 상황에서 적극적으로 호응하며 듣기
5. 적극적 듣기의 교육적 활용
1) 아동의 적극적 듣기를 위한 활동 프로그램
2) 청자 역할 점검표
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활용하여 효과적으로 자신을 소개한다
1. 블로그와 미니홈피
⑵ 자신과 배경 지식이 다른 청중에게 여러 자료를 활용하여 효과적으로 보고한다.
1. 보고
2. 보고의 요건
3. 보고의 짜임
4. 과정
⑶ 여러 가지 토론의 유형을 알고, 쟁점을
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학습목표 확인하기
4) 개념트리
5) 탐구 방법 ․ 탐구 실험으로 호기심 해결하기
6) 탐구 활동을 통해 얻은 원리 정리하기 및 적용하기
7) 토론하기
8) V-map
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지도서 사회 5-1, 산동아(주), 2011
웅진미디어, 한국의 역사 10권-조선후기의 새동향, 1994
파랑새, 역사학자 33인이 선정한 인물로 보는 한국사-정조편 1.수업을 위한 선행연구
2.수업 설계
3.본시 수업의 전개
4.조별토의 학습지
5.암호풀
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