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토의의 준비사항
1) 토의 목적의 확인 -------------------------------- 구성원 전체
2) 구성원의 특성 파악(연령, 성별, 경험, 성격 등)--------- 진행자
3) 토의 주제 및 토의 기법을 익힌다------------------- 진행자
4) 필요한 자료의 조사와 수집----------------
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토의 학습의 이론과 실제, 서울 : 문음사
이동원(1990) : 협동 학습 수업 전략과 경쟁학습 전략이 학업성취에 미치는 효과, 교육학 연구, 한국교육학회 제 28권 제3회 Ⅰ. 토의학습
1. 토의학습의 유형
1) 원탁식
2) 배심토의
3) 강단식
4) 대
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토의학습에서 교사의 역할
① 치밀한 사전 계획이 필요하다. 교사는 토의 주제와 관련된 정보와 지식을 사전에 갖추고 있어야 하며 토의 주제를 학생들에게 알려주고 그들이 토의하는데 필요한 사전 지식을 여러 자료를 통해 조사해 오도록
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토의해 보자.
- 북쪽: 여진과 거란
- 중국: 송나라
- 남쪽: 왜
<고려의 대외 관계 조사하기>
<벽란도가 무역항이 된 이유 알아보기>
<고려의 교역 활동 알아보기>
5\'
준비물
사회과부도
역사지도
동북아시아도
탐구 계획 수립
토의
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토의수업, 토론학습)의 유형
1. 브레인 스토밍(Brain Storming)
1) 개념
2) 진행방법
2. 필립스 6?6(Phillips 6?6)
1) 개념
2) 진행방법
3) 유의점
3. 개별 토의 지도(Tutorial)
1) 개념
2) 진행방법
4. 탐구 집단 토의
5. 허들 그룹 토의(Huddle Group Discussion)
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토의수업의 이론과 실제, 현대교육출판
김성장(1999), 모둠 토의 수업 방법 10가지, 내일을 여는 책
김광하(1994), 토의학습을 위한 평가 방법의 개선, 교육월보 147
권낙원(1991), 토의학습의 특징과 지도과정, 교육월보
임현지(2002), 토의 수업의
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조사연구, 한국실과교육학회지, 1998
5. 최휘성, 토의학습에 관한 이론적 기초, 장학자료 90호, 충청남도교육청, 1990
6. Diane Larsen-Freeman, 외국어 교육의 교수 기법과 원리, 서울 : 동인, 2003 Ⅰ. 강의식교수기법(교수법)
1. 강의식 교수기법의 필
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조사질문, 인접한 단계(+1)의 논의를 부각시키는 질문, 명료화 및 요약 질문, 역할 채택자극의 질문을 통해 도덕적 추론에 있어서의 구조적 변화를 초래하려는 것이다.
참고문헌
◎ 김성장, 모둠 토의 수업 방법 10가지, 내일을 여는 책, 1999
◎
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조사학습은 여러 교과에서 활용할 수 있으나 주로 사회과 교과에서 많이 활용되고 있는 학습 형태로서 문제 해결 과정에서 자료 수집에 활용되고 있으며, 과제 학습, 자학, 자습과도 밀접한 관계를 가지고 있으며 때로는 분단 학습, 토의 학습
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토의 정리 단계
토의가 다 끝나면, 지정된 판정인들의 판정을 듣거나 전체 방청인에게 토의 후 찬반 의견 조사를 실시하는 것도 좋다. 주의해야 할 것은 평가 내용이 토의 자체에 국한되어야 한다는 점이다. 이 단계에서 해야 할 일을 정리하
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