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말하기
⊙정서 표현의 말하기
⊙친교의 말하기
영 역
내 용
본 질
원 리
태 도
읽 기
필요성
청각적 식별
동 기
목 적
내용 확인
흥 미
개 념
추 론
습 관
방 법
평가와 감상
가 치
상 황
특 성
듣기의 실제
⊙정보를 전달하는 글 읽기
⊙설득하는
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듣기
1) 기본 과정
2) 심화 과정
2. 말하기
1) 기본 과정
2) 심화 과정
3. 읽기
1) 기본 과정
2) 심화 과정
4. 쓰기
1) 기본 과정
2) 심화 과정
Ⅵ. 초등학교 6학년의 수학과 교육과정
1. 6-가 단계
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
4) 확률과 통계
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읽기
생각과 느낌적기
모둠원들과 생각과 느낌 공유하기
자신의 생각과 비슷하거나 다른 친구가 누구인지 비교하며 듣고 발표하기
□프린트된
이야기 자료
□포스트잇
모둠별로
생각을 공유
하고 서로 비
교할 수 있도
록 충분한 시
간을
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듣기의 특성과 과정
1.듣기의 특성과 듣기 지도
2.듣기와 읽기의 차이
3.듣기의 과정과 방법
제4장 듣기 지도의 이론적 기초
1.듣기의 단계와 듣기 전략
2.듣기 지도의 기본 요건
3.듣기 지도의 일반 원리
4.듣기 학습의 유형과 진행 과정
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및 일일보육일지 4월 4째주 - 동물과 우리의 생활
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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및 일일보육일지 6월 2째주 - 우리 동네 모습
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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읽기를 할 수 있는 기회를 제공한다.
- 유아가 글씨를 서툴게 읽더라도 다시 한 번 읽어주며 유아의 읽고자하는 욕구를 격려한 다.
- 유아에게 소집단 혹은 개별적으로 읽어주기 활동을 해준다.
- 유아의 관심에 기초하여 자연스럽게 글자를
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일일보육일지 5월 1째주 - 식물과 우리의 생활
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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말하기, 움직이기, 질문 자주하기와 같은 적극적이고 반응적인 교수법을 사용해야 하고, 학생의 선호도가 높은 과제는 선호도가 낮은 과제 다음에 제시하도록 할 것이며,
④ 가르칠 때 시각적인 교재교구(비디오, OHP 등)와 교수 게임을 자주
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및 일일보육일지 5월 4째주 - 소중한 나
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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