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관계 중심)
1) 얼굴 생김새에 대한 자기 자신의 분석
2) 옷차림에 대한 자기 자신의 분석
3) 비언어적 행동에 대한 자기 자신의 분석
2. 주변 인물들 중 2명 이상을 선택하여 그 사람들의 인상에 대한 분석
1) 동생의 인상에 대한 분석
2) 친
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대학교, 2019
박인주 저, 도산 안창호의 신민주의 사회교육 사상과 실천 연구, 아주대학교, 2017
최은혜 저, 도산 안창호의 교육 사상과 교육 활동에 관한 연구, 아주대학교, 2008
최진영 저, 도산 안창호의 교육사상과 교육운동, 한양대학교, 2010
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통신대학교출판부, 2020
플라톤저, 국가론(이상국가를 찾아가는 끝없는 여정), 돋을새김, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 플라톤의 『국가론』의 내용
2. 플라톤의 『국가론』의 독후감
1) 플라톤과 『국가론』의 개요
2) 『국가론』의 교육
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2020), 청소년인권과참여, 한국방송통신대학교출판뭔화원
이은주, 이미나(2019), 아동 청소년 인권에 대한 연구동향 분석 국내학술지 중심으로, 인문사회과학기술융합학회
고가령(2019), 문제중심학습(PBL)을 통한 「사이버불링」과 「청소년 인
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관련될 수도 있음)을 다각적으로 생각해 보고 정리하시오.
1) 스트레스 상황이 발생하게 된 장기적 요인
2) 스트레스 상황이 발생하게 된 단기적 요인
3. 이러한 상황을 개선할 필요가 있다면, 어떤 방식으로 개선할 수 있을지 (인지적 사고
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관심’을 정리하고, 각각에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
1) 아들러(Adler)가 제시한 개념을 정리
① 열등감과 보상
② 우월성 추구
③ 사회적 관심
2) 각각에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성
① 열
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2020). 취미와예술. 방송통신대학교출판문화원.
석부길 외 (2009). 직장인들의 스포츠 활동 참여동기, 스포츠 관여도와 여가만족 및 생활만족의 구조 관계. 한국여가레크리에이션학회지 취미와예술 2024년 2학기 방송통신대 중간
Ⅰ. 서론
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치료 기법
2. 현숙씨와 성철씨 사례에 적용한 이야기치료
1) 문제의 외재화: 갈등의 본질을 분리하기
2) 문제가 끼치는 영향 탐색: 문제의 본질을 이해하기
3) 대안적인 이야기 구축: 새로운 가족 이야기 만들기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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대학교 교육대학원,[2010] [국내석사]
최은혜 <도산 안창호의 교육 사상과 교육 활동에 관한 연구>아주대학교 교육대학원,[2008] [국내석사] 교육사 공통형 2024년 2학기 중간과제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도산 안창호의 생애
2. 도산 안
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통신대학교 출판문화원 2024 현대인의여가생활 공통형 2024년 2학기 중간과제
1. 여가를 활동으로 정의할 때 갖는 장점은 무엇인가?
2. 카누에서 수평으로 밀어내는 스트록을 무엇이라고 하는가?
3. 캠핑에서 가구를 배치할 때 가장 먼
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