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한국교육개발원, 2014.
이용상 외, 수능 체제 개편의 쟁점 및 현황, 2015 한국교육과정평가원 이슈페이퍼, 2015.
양길석, 2008학년도 대학수학능력시험 점수체제(9등급제)에 대한 비판적 고찰, 한국교육학연구, 2006.
임순옥, 대학수학능력시험 영
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한 학습자 인식 연구2018학년도 수능 수험생을 중심으로>, 21세기영어영문학회, 《영어영문학21》 제31권 4호, 2018, 23쪽.
한국교육과정평가원, <2016학년도 수능 문제 및 정답 이의신청 관련 답변자료>, 2015.11.23, 12쪽.
한국교육과정평가원, &l
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한 공통기준 및 규격의 항목, 6) 식품조사처리 기준’, 「식품공전」, 식품의약품안전처, 2020.
16) ‘10.2 방사선 조사식품 확인시험’, 「식품공전」, 식품의약품안전처, 2020. 1. 유전자 변형 식품(Genetically Modified Organism, GMO)
1) 유전자 변형
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한 내용을 채택하고 있다. 지난 학력고사 시기에는 故事와 문예작품에서 자료문을 채택하고 있는데, 이는 당시의 교과서가 이들 내용에서 인용한 것이 많았던 요인이 가장 클 것이다. 1987학년도 18～20번 관련 자료문이 교과서 외에서 출제된
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한국교육개발원.
김주훈, 설현수, 김영애(2001). 일본, 중국, 대만 대학입시제도 연구. 한국교육과정평가원.
노명순. (2008). 대입정책에서 나타난 정책 비일관성의 원인분석: 2008학년도 이후 대학입학제도 개선안 집행을 중심으로. 한국교육학
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한 최고의 강의로 높여 실질적으로 수능을 대비하기 위한 교육 서비스로 확실한 학습 효과를 제공할 때 EBS 수능강의의 주요 목적인 사교육비 절감에 기대하는 효과를 얻을 수 있을 것이다.
< 참고자료 >
「2011학년도 대학수학능력시험 Q&A
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한국교육의 종합이해와 미래구상(Ⅲ) - 교육 내용과 수업 방법편, 서울 : 한국교육개발원, 1992
우종옥, 교육 어떻게 할 것인가, 교육과학사, 2000
한국교육과정평가원, 95·96·97·98 학년도 출제 문항 분석, 98학년도 대학수학능력시험 출제 문항 분
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한국교육과정평가원, 대학수학능력시험 10년사 1-2, 서울:한국교육과정평가원, 2005
ⅶ. 2009학년도 대학수학능력시험 대비 학습 방법 안내, 한국교육과정평가원, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학입시제도(대입제도)의 발전과정
Ⅲ. 대학입시제도(
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는 일반 학문 목적 한국어교육(KGAP)에서는 대학 생활을 하는 데 있어서 필요한 모든 분야의 학문 활동에 주어진 과제를 수행할 때 공통적으로 요구되는 학업 기술들이 중점적으로 다루어져야 한다. 예를 들어 강의 듣기, 노트 필기하기, 보고
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한 기준 설정, 평가도구 개발, 교원 연수 등 학교 여건 준비 등을 어떻게 할
것인지 종합적인 틀을 마련해 추진해야 한다(한재갑, 2014).
【 참고자료 】
교육부(2015)「2018학년도 대학수학능력시험 기본계획 발표」
교육부(2014)「대학수학능력
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