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①
29. ③
30. ①
31. ④
32. ②
33. ②
34. ④
35. ③
36. ①
37. ②
38. ①
39. ③
40. ④
41. ③
42. ②
43. ④
44. ①
45. ①
46. ①
47. ③
48. ④
49. ②
50. ④
51. ①
52. ③
53. ②
54. ④
55. ④
56. ①
57.
~
80. 원광보건대_2008년_2학기_기말_사회복지조사론_70%답안
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주요내용
신체적인 성(性)으로 인한 모든 성차별을 부정하며 남녀평등을 추구하는 페미니즘. 그 의도와 목적은 모두가 공감할 만 하다. 하지만, 한국사회의 페미니즘은 그를 추구함에 있어 옳기만 한 것 인가. 남성의 관점에서 그를 비판한다
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남녀고용평등권 실현을 위한 입법 정책적 해결방안
(1) 성희롱 금지법의 구체적 입법화
성희롱의 정도가 극히 심한 경우에는 형법상의 풍속을 해하는 죄 중에 모욕·공연음란·폭행· 추행 등 성폭력특별법에 의한 형사처벌의 대상이 될 수 있
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2021학년도 교직원 자체안전교육
월
교육주제
교육내용
관련자료
3
어린이집 버스 사고
- 어린이집, 유치원의 버스사고 유형과 예방법에 관한 교육 진행
4
아동학대 예방교육
- 아동학대 예방교육 진행
5
실종유괴 예방 및 방지교육
- 실종유
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2021학년도 1학기 중간과제물(온라인제출용)
교과목명 : 신화의세계
학 번 :
성 명 :
연 락 처 :
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○ 과제유형 : ( 공통 ) 형
○ 과 제 명 : 교재와 강의 1, 2, 3, 4장을 공부하고, 그 중 두 강의
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사회의 모든 영역에서 남녀평등을 실현함을 목적으로 1999년 2월 8일 제정되어, 동년 7월 1일부터 시행되었다.
남녀차별금지및구제에관한법률의 적용범위는 공공기관과 사용자이다. 이때 공공기관이라 함은 국가기관, 지방자치단체, 국가·지
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우리는 궁금증을 제시하게 되었다. 어디서부터 이렇게 대립적인 모습을 보여 왔는지가 궁금해졌다. 이 부분에 대해서는 남성 쪽의 남녀평등을 주장하던 때를 조사해 보면 알 수 있을 것 같았다.
여성 쪽으로는 남녀평등에 대해 오래전부터
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남녀의 차이는 아니오라는 응답자가 55.2%로 나타났으나 교육내용은 비슷하지만, 여성에게 주어지는 기회가 적다는 응답도 57.8%로 나왔음. 이는 회사의 직접적인 차별은 없으나 내용상의 차별이 존재함을 볼 수 있음. 또한 교육기회가 주어져
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남녀 차별로 인해 피해를 입은 누군가가 생기지 않길 바란다.
7. 참고문헌
함께 이루는 남녀평등, 심영희, 나남출판사, 2002.09.05 ◈목차
1. 양성 차별의 역사
2. 양성 차별의 원인
3. 남녀 차별의 문제점
4. 양성 차별의 사례
5. 양성
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남녀고용평등정책 비교, 김미성 외2인, 숙명여자대학교 아시아여성연구원, 2007.11
-양성평등기본법, 국가법령정보센터, 시행2021.10.21 1. 남녀평등의 의의와 기본원리에 관하여 간략히 서술하시오.
2. 우리나라 남녀평등 관련 법령의 체계에
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