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남북분단이란 현실을 극복하고 민족의 통일이란 민족사적 과제를 안고 있는 오늘의 우리에게 이러한 사실을 웅변으로 말하여 주고 있다.
참고문헌 「廣開土王碑 硏究」(왕건군, 역민사, 1985)
「廣開土王碑의 探求」(이진희, 一潮閣, 1982)
참고
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통일 교육 관련 기사를 활용하여 수업을 진행
⑸ 비교분석 모형
남북한의 통일정책, 사회체제, 교육체제 등을 비교분석하여 우리사회나 북한 사회를 객관적으로 파악하여 올바른 이해를 형성함. 이러한 비교분석을 통하여 민족의 동질성 회
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남북정상회담이 철도 분야의 가능성을 실행하고 있다. 그러나 우리는 이를 위해 좀더 철저한 준비가 필요하다. 지난 시기에 남북분단을 이유로 미루어 놓은 철도 분야의 여러 가지 과제를 이제 좀더 구체적이고 현실적으로 검토하고 실행해
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동아일보사.
· internet site. 『www.naver.com 이승만에 관한 내용 中』 Ⅰ. 序論
1. 출생배경
2. 학력
Ⅱ. 本論
1. 권력기반
2. 통치와 과오
3. 사회관계
4. 정치사상과 대외정책
5. 통일노선
Ⅲ. 結論
1. 평가
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남북정상회담, 남북ㆍ러 회담, 6자회담 등이 철도 분야의 가능성을 시사하고 잇다. 그리고 이러한 결과물이 현재 가시화된 부산-나진-하산의 새로운 루트 연결이다.
지난 시기에 남북분단을 이유로 미루어 놓은 철도 분야의 여러 가지 과제를
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후 “양김”의 영향력은 우리사회를 좌우하였다. 그들은 우리역사를 알기 위한 통로였으며, 그들의 삶과 정치를 통하여 우리는 많은 것을 보고 느꼈다. 그리고 현재 그들이 만들어 놓은 업적과 또 과실로 인하여 우리는 많은 혜택과 과제를
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남북분단에 대해 관심을 갖는다.
통일에 대해 관심을 갖는다.
세계와 여러 문화에 관심 가지기
세계 여러 나라의 사람들에 대해 관심을 갖는다.
세계 여러 나라의 이름과 상징, 문화적 특징에 대해 관심을 갖는다.
평화를 위해 세계 여러 나라
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남북의 만남과 상호이해를 통한 우리민족의 가장 중요한 현실 당면 과제인 통일로 이어져 가는 길일 것이다. 1. 들어가며
2. 북침설과 남침설
3. 해방 이후 분단이 고착되기까지
4. 한국전쟁 당시의 사회역사적 배경
5. 한국전쟁의 발발단
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후에 선학들이 개발해 놓은 여러 가지 사론을 재론할 수 있는 연구 광장이 보다 더 넓게 조성되어야 한다. 이 문제는 이미 다른 기회에 상론한 바 있다. 그리고 1980년대에 이르러 새로운 젊은 세대들에 의하여 비교적 넓은 토론의 광장이 형성
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노력을 기울일 필요가 없다고 주장할 것이다.
필자는 한반도가 통일되면 전쟁 없는 세상이 올 것이라고 주장하는 것은 아니다. 그러나 필자는 현재의 세계가 환경위기에 더하여, 국경선을 가로지르는 초국경적인 사회경제적 균열이 등장하고
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