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남북분단사는 다른 측면에서 살펴보면 통일노력사이기도 하다. 통일은 민족의 한결같은 숙원인 동시에 지상 최대의 과제이다.
독일통일의 경우는 우리에게 좋은 시사(示唆)를 준다. 서독은 분단 상황에서도 정통성 있는 민주 정치의 발전과
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. 1. 시작하면서
2. 기독교 통일운동의 현항
1) 남북교회의 역사적 첫 만남
2) 협력으로써의 선교
3) 한국교회의 과제
3. 북한의 최근 상황
4. 평화 통일을 위해서는 어떤 노력이 필요한가?
5. 기독교 통일운동의 전망과 기대
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통일은 반드시 분단 민족 간의 화해와 이해, 그리고 자연스러운 결합으로 이어져야만 한 다는 사실을 간과하지 말아야 함.
·지나치게 서두르지 말고 남북간의 차이를 줄여나가는 방향에서 논의가 진행되어야 함
(한쪽으로 편중된 통일논의
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민주사회주의에 의하여 발달된, 복지국가의 원형에 찾아 볼 수 있는 것이다. 이러한 복지 이데올르기는 남북한의 분단 이데올르기, 즉 마르크스주의와 자유주의를 극복할 수 있겠고 나아가 민족국가의 통일 이데올르기로서 발전시킬 수 있을
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3) <사례3> - 북한의 개혁개방 성공 시나리오
Ⅲ. 이를 극복할 수 있는 방안에 대해 대해서 논의
1. 좌파와 우파의 화해와 통합
2. 이산가족 문제의 해결
3. 통일 분위기 조성 및 통일 후 남북의 사회통합
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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남북통일에 있어 재외동포의 역할
정부의 통일방안의 기조는 ① 민족사적 정통성이 유지·발전되는 통일, ② 세계사의 흐름에 맞는 자유와 번영을 위한 통일, ③ 남북 자유총선거에 의한 민주적 통일이다. 이러한 맥락에서 민족화합 민주통일
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중요성
6. 논쟁문제의 특성
Ⅱ. 논쟁문제 교수의 이론적 기초
1. 선행연구의 고찰
2. 가치분석의 기준과 사회의 기본가치
3. 교사의 역할 유형
Ⅲ. 교수모형
1. 논쟁문제 교수 목적
2. 교육과정 구성
3. 교수 단계
4.
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남북 통일을 위한 노력을 실행에 옮길 때, 동서독의 통일 경험을 주의 깊게 분석하여 그로부터 다양한 교훈을 얻어내려고 해 왔습니다. 다음의 질문에 대하여 답변하거나 정리해 주시길 바랍니다.
1) 동서독의 분단, 동서독 관계, 그리고 통일
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남북한의 상황도 시간이 흐르면서 세계질서의 흐름을 거역할 수는 없을 것이다.
8. 결 론
21세기의 한반도 체제(남한)가 분단 이후 남북한이 추구하여 왔던 목표 개념인 경제 발전, 민주주의, 그리고 남북통일을 현실화시키는 방향으로 변화할
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3. 전쟁과 ‘성’
Ⅵ. 여성평화교육의 실천 사례
1. 분단현장 체험을 위한 평화기행
2. 비폭력 평화공존을 위한 평화문화 캠페인
3. 미래를 여는 청소년 문화제
4. 여성평화 아카데미(21세기 평화운동 여성지도자 교육과정)
참고문헌
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