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통합적으로 지도 할 수 있다
7) 놀이 교육과정 및 놀이 IEP작성
8) 놀이의 특징에 따라 지도안의 작성 양식을 다양하게 한다
Ⅳ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)
1. 낙엽처럼
1) 제자리에서 나무 흉내내기
2) 바람이 불 때 땅에 떨
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통합교육의 정의
2. 통합교육의 역사적 배경(정상화원리, 탈수용시설화, 최소제한환경, 일반교육주도, 완전통합에 대한 설명)
1) 정상화원리(Normalization)
2) 탈수용시설화
3) 주류화(Mainstreaming)
4) 일반교육주도(Regular Education Initiative：REI)
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교육, 장애체험교육 등이 요구되며 이를 위해 영유아시기부터 통합교육은 가장 좋은 방법이 될 것이다. 장애와 비장애아의 선을 우열의 개념처럼 수직적으로 긋는 것보다는, 그들이 틀린 것이 아니라 조금 다른 것일 뿐이라는 인식을 심어줄
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통합교육의 효과와 방해요인』, 한국특수교육학회, 2019.
박정훈, 『통합교육의 필요성과 실행 방안』, 교육학연구소, 2020.
조은희, 『통합교육과 사회적 통합의 상관성 연구』, 한국사회복지학회, 2018. 목차
1. 서론
2. 통합교육의 개념과
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교육의 통합적 접근 및 서비스 전달 체계의 관련 행정부처 간의 협력이 도모 되어야 한다. 장애인등의 특수교육법이 시행되어짐에 따라 장애 영아의 교육지원에 대한 요구에 따라 몇 개 학교에서 시범적으로 시범을 하고 있다. 또한 유아의
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교육학개론, 학지사.
- 강귀숙(2014), 정서행동장애아동 부모의 통합적 치료 경험에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원.
- 전재륵(2011), 정서 및 행동장애 아동을 위한 모래놀이치료의 효과, 전주대학교 상담대학원.
- 이경화(2009), 정서ㆍ행
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장애인복지연구, 15(2), 89-112.
조현주, 송미경 (2018). 장애아동 가족지원 프로그램의 효과성 연구. 한국가족복지학, 22(1), 23-40.
최민영 (2022). 특수교육 현장에서의 지적장애아 교수방법. 특수교육연구, 41(1), 15-38.
한영희 (2017). 장애인 통합교육과
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일반교사의 통합교육 대상자 교육에 대한 교사의 질과 책무성에 대한 방안을 강구하여야 한다.
셋째, 통합교육을 위한 교육과정 운영의 변화가 요구된다. 즉 지금까지의 특수학교 중심의 교육과정에서 일반교육과정의 특수교육대상자 특성
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교육기관경영}, 한국방송대출판부, 서울, 1999
지옥정 외 {21세기를 대비한 한국유아교육의 방향}, 한국전문대학유아교육과 교수 협의
정대영 외(1996). 통합교육실태의 국제비교. 안산: 국립특수교육원.
정동영 외(1998). 장애인 교육복지실태 국
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통합교육 유아교사 연수프로그램 개발 및 효과. 미간행박사학위 청구논문. 전남: 전남대학교 대학원.
김홍주 (2016). 평생교육차원의 장애인 문화예술교육 실천에 관한 연구 : 장애인영화제(PDFF)를 중심으로. 미간행 박사학위 청구논문.
박승희
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