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교육의 대상이 될 수 있도록 조기 교육대상의 연령범위를 확대하여야 한다.
3)통합교육여건의 조성
장애인들이 사회적응을 순조롭게 하기 위해서는 장애에 대한 주변 사람들의 올바른 이해와 긍정적 태도가 필요하며 이러한 태도는 유아의
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장애인복지 분야의 이슈들에 대해 생각할 수 있었고 이에 따른 복지적 접근을 해볼 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
조흥식 외 9명(2015.09.01.), 사회복지개론, 나남
임종호, 이영미, 이은미(2016.09.01.), 장애인복지론, 학지사
류재연(2017.05.01.), 통합교육
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장애인을 접촉할 때 긴장감을 느껴 장애인이라는 말조차 쓰기를 꺼리는 태도를 가진다.
② 장애인과 친밀한 관계를 맺는 사람은 이상하게 생각한다.
③ 장애인 교육과 재활에 대한 지식도 없으면서 통합교육이나 고용을 거부한다.
④ 장애인
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운영
장애 이해교육
☞ 신학기 비장애 학생들이 장애학생을 이해하는데 도움을 주고자 장애체험을 한다.
특수예비교사와 장애인 맨토링 교육 ■ 호주 셰퍼드센터
■ 프로그램 소개
■ 청각서비스
■ “희망이 자라는 열린학교”
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교육, 학지사
Kathryn Wolff Heller, Paula E. Forney, Paul A. Alberto 외 2명 저 박은혜, 강혜경 외 1명 역(2012), 지체, 건강 및 중복 장애 학생에 대한 이해, 학지사
특수아교육 방송대 강의록 <의사소통장애>
Ⅰ. 서론
1. 의사소통장애의 개념
2. 의사소
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건강보험제도, 노인장기요양보험제도가 있으며, 주거보장정책으로 영구나 공공 임대주택제도, 고용보장정책으로 고용보험제도, 장애인의 고용제도, 교육보장정책으로 특수교육제도, 통합교육제도가 있다. 이러한 정책 속에서 지적장애인들
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장애인과 일반인이 같이 행동하는 통합교육을 진행하고 있는 나라에서도 새로운 체육, 새로운 스프츠, 새로운 게임이 개발되고 있다.
한편 통합교육이 올바르게 정착되어 있지 않는 아시아 여러 국가에서는 장애인이나 고령자들을 위한 환경
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장애인 정책은 보호라는 명목으로 따로 시설에 격리했던 것에서 일반인과 어울려 교육받게 하는 통합교육으로 나아가고 있다. 그런 면에서 장애인들이 가족과 마을공동체 안에서 일반인들과 어울려 사회통합으로 나아갈 수 있었던 조선시대
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통합교육의 운영 실태와 발전 방향에 대한 연구, 청주교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 이상현, 2005
- 사회복지학사전, 이철수, 2009.
- 장애인식개선 프로그램이 초등학교 장애아동에 대한 일반아동의 태도에 미치는 효과, 창원대학교 교
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교육적 지원을 받을 수 있는 기관은 특수학교, 특수학급이다. 이러한 장애 학생이 통합적 교육을 받기위해서는 특수학교, 특수학급, 통합학급 뿐 아니라 장애인복지관이나 관련 기관간의 긴밀한 협력체계가 없이는 통합교육을 효과적으로 달
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