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교육발전 워크샵, 1999
◎ 통일교육원, 학교 행사를 통한 통일교육 활성화 방안 연구, 서울: 통일교육원, 2001
◎ 한만길, 통일 교육의 이론과 실천, 교육과학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 기본 목표
Ⅲ. 통일교육의 필요성
Ⅳ. 통일
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교육이 필요하다란 말은 정서에 대한 설명으로 옳지 않다.
32. 메이어와 살로베이의 정서지능의 영역중 1영역에 대한 설명 : 정서를 정확하게 파악하는 능력
33. 미술교육이 정서지능에 미치는 긍정적 효과로 보기 어려운 것 : 우뇌를 자극하다
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통합된 양식과 방법 및 기술 사용, 개인과 집단의 강점을 강조
예방적 사회복지실천의 개념 : 문제출현 이전의 전문적인 개입
관찰법 : 사회복지사가 사정의 과정에서 예방적 활동과 관련하여 상호작용 행동에 관한 자료를 수집하고 관찰하
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배경
2) 임용
3) 보직
4) 기술직 공무원 인사제도 및 교육훈련 제도 개선
5) 성과에 대한 설문조사 결과
5. 이공계 적임직위에 대한 분석
1) 분석 개요
2) 분석 결과
(1) 임용적합성
(2) 직무등급별 임용적합성
3) 소
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교육의 개념
3.인성 교육의 필요성
4.인성교육을 위한 교육과정
5.향후 인성교육의 개선 방향 분석
6.결 론
7.참고 자료
Ⅲ. 다문화교육과정
1.서론
2.다문화 가정 현황 및 유형
3.교육과 불평등 관련 이론
4.다문화 교육의 정의와 현
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통합성이나 정의와 같은 개념으로 실천현장에서 사용되어야 한다는 것이다. 왜냐하면 사회복지사는 무엇이 옮고 그론지, 또는 궁극적으로 의미가 있는지는 결정하는 데 있어 자신의 혹은 클라이언트의 특정한 한 가지 문화적 틀을 신뢰하기
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정의 및 의의
２．노인의 개념과 특성
Ⅱ．노인자원봉사활동의 이해
１．노인자원봉사활동의 필요성
２．노인자원봉사활동의 역할 및 자세
３．노인자원봉사활동의 종류와 내용
Ⅲ．노인자원봉사활동의
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기술을 이용한다. Ⅰ. 사례관리의 등장배경
1. 정의
2. 필요성
3. 역사적 배경
Ⅱ. 사례관리의 이론적 기반
1. 체계이론
2. 사례관리의 모델 종류
Ⅲ. 사례관리실천에서의 적용
1. 사례관리의 구성요소
2. 사례관리자의 역할
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,2009) Ⅰ. 사례관리의 등장배경
1. 정의
2. 필요성
3. 역사적 배경
Ⅱ. 사례관리의 이론적 기반
1. 체계이론
2. 사례관리의 모델 종류
Ⅲ. 사례관리 실천에의 적용
1. 사례관리의 구성요소
2. 사례관리자의 역할
<참고문헌>
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필요성
① 교육내용이나 방법을 개선하기 위해 현명한 선택과 결정을 내리는 데 도움을 주는 참고자료나 정보를 구하는 일이 교육과정 평가임.
② 교육과정을 평가한다는 것은 그 교육과정의 가치를 여러 가지 측면에서 사정한다는 것으로,
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